Ismira, Ismira, Universitas Adzkia, Indonesia

• Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) - Articles
  Pengembangan Modul Ajar IPAS Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Kelas V Sekolah Dasar
  Abstract  PDF
• Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) - Articles
  Pengaruh Senam Otak (Brain Gym) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 08 Surau Gadang Kota Padang
  Abstract  PDF
• Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) - Articles
  Pengembangan Buku Saku Terintegrasi Budaya Minangkabau Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPS di Kelas V Sekolah Dasar
  Abstract  PDF
• Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) - Articles
  Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan RME Berbantuan Aplikasi Animaker Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Pantai Cermin
  Abstract  PDF
• Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) - Articles
  Hubungan Teacher Leadership Training Terhadap Perilaku Inovatif Guru Penggerak dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kecamatan Kuranji
  Abstract  PDF
• Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) - Articles
  Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri 03 Cingkariang Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agam
  Abstract  PDF
• Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026) - Articles
  Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Siswa Kelas V di Gugus VI Kecamatan Palembayan
  Abstract  PDF
• Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026) - Articles
  Pengaruh Perilaku Hidup Konsumtif Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak di Sekolah Dasar Kanagarian Sunur
  Abstract  PDF

Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

index by:

Publish by:

Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai

Contact us:

Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.