Sûrah Thâhâ wa mâ tadhammanathu min al-I’lâl wa al-Fawâid at-Tarbawiyyah al-Islamiyyah (Dirâsah fî ilm ash-Sharf wa at-Tafsîr)

Muh. Haris Zubaidillah

Abstract


وقد عرفنا أن خير ما يقدمه الإنسان من صالح الأعمال وأفضل ما يسعى إليه المرء خدمة الكتاب العزيز الذى أنزله الله بلسان عربي مبين. فهو دستور المسلمين، لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه. ومن هنا ارتبطت اللغة العربية ارتباطا وثيقا بالمسلمين، ووجبت عليهم معرفة القول العربي من معنى مفرداته وقواعده وأساليبه في بيان الجملة في القرآن أم العبارات العربية لفهم معانيه. فهذه الّتي يبحث عنها في بعض موسوعة اللغة العربيّة، وهي النحو والصرف والبلاغة. فالإعلال جزء من علم الصرف. ولذلك يريد الكاتب أن يبحث عن هذا الموضوع. فأغراض هذا البحث هي معرفة الآيات في سورة طه الّتي يقع فيها الإعلال ومعرفة أنواع من الإعلال فيها ومعرفة نوع الإعلال الأكثر فيها ومعرفة ما تضمنته سورة طه من الفوائد التربوية الإسلامية. ويكون هذا البحث بحثا مكتبيّا بطريقة تحليل المضمون والتفسير الإجمالي. فنتائج هذا البحث العلمي بعد أن حلّلها الكاتب، وجد 38 (ثمان وثلاثين) آية الّتي يقع فيها الإعلال بالحذف و97 (سبع وتسعين) آية الّتي يقع فيها الإعلال بالقلب و7 (سبع) آيات الّتي يقع فيها الإعلال بالتسكين و22 (اثنتين وعشرين) آية الّتي يقع فيها الإعلال بالنقل و38 (ثمان وثلاثين) آية الّتي يقع فيها إعلال الهمزة. ويقع في سورة طه كل أنواع الإعلال من الإعلال بالحذف والإعلال بالقلب والإعلال بالتسكين والإعلال بالنقل وكذلك إعلال الهمزة. وأمّا نوع الإعلال الّذي يكثر وقوعه في سورة طه فهو الإعلال بالقلب. وأما الفوائد القيم التربوية التي تضمنتها سورة طه فهي: إن القرآن الكريم تذكرة لمن يخشى، وتثبيت لشخصية النبي صلّى الله عليه وآله وسلّم في قيامه بواجب الدعوة والتبليغ،، والبيان الجلي لقصة موسى، والإشارة لفائدة القصص القرآني، وتوضيح جزاء من أعرض عن القرآن، وبيان حالة الحشر الرهيبة، وعربية القرآن ووعيده وعصمة رسوله من نسيانه. وإيراد قصة آدم عليه السلام مع إبليس في الجنة. وتأكيد بيان الجزاء في الدنيا والآخرة لمن أعرض عن القرآن، والعظة والاعتبار بهلاك الأمم السابقة وتأخير عذاب المشركين إلى يوم القيامة. وتوجيهات ربانية للنبي صلّى الله عليه وآله وسلّم وأمته في الصبر على الأذى، وأمر الأهل بإقامة الصلاة ومتابعة التنفيذ. وطلب المشركين إنزال آيات مادية من الله، وإعذارهم بعد إرسال الرسول وإنزال القرآن، ثم وعيدهم بالعذاب المنتظر يوم القيامة.

Full Text:

PDF

References


ابن أحمد، حسن، كتاب التصريف. باغيل، ريحان، دت.

الأسمر، راجي، المعجم المفصل في علم الصرف. بيروت، دار الكتب العلمية، ط. 1، ١٩٩٣.

أمين، علي الجاريم مصطفى، البلاغة الواضحة. سورابايا، الهداية، ط. 15، 1961.

الأنصاري، جمال الدين بن يوسف بن أحمد بن عبدالله ابن هشام ، أوضح المسالك إلى ألفية إبن مالك، بيروت، دار الجيل، ط. 5، 197.

أنيس، إبراهيم، وآخرون، المعجم الوسيط. مصر، دار المعارف، ج. 2، 1973.

البنجري، أبي محمد أحمد ديرابي ، فوائد الظرف في قواعد الصرف. بنجرماسين، برينجين، ٢٠٠٥.

البنجري، محمد كشف الأنوار ابن الحاج إسماعيل ، دروس التصريف. مرتفورا، دار السلام، الجزء الرابع، دت.

الثعلبي، أبو إسحاق أحمد بن محمد بن إبراهيم ، الكشف والبيان عن تفسير القرآن، بيروت، دار إحياء التراث العربي، ط. 1، 2002.

الدويني، أبو عمرو عثمان، الشافية في علم التصريف، مكة المكرمة، المكتبة المكية، ١٩٩.٥

الزحيلي، وهبة بن مصطفى ، التفسير المنير في العقيدة والشريعة والمنهج، دمشق، دار الفكر المعاصر، 1418 ه.

سزياني، يانور ، مذكرة في علم الصرف،دب.

صافي، محمود بن عبد الرحيم ، الجدول في إعراب القرآن الكريم، بيروت، دار الرشيد دمشق - مؤسسة الإيمان، دت.

عدس، محمد عبد الرحيم، الواضح في قواعد النحو والصرف. عمان - الاردن، مجدلاوي، ط. 1، 1991.

الغرناطي، أبو القاسم محمد بن أحمد بن محمد بن عبد الله ابن جزي الكلبي ، التسهيل لعلوم التنزيل، بيروت، شركة دار الأرقم بن أبي الأرقم، دت.

الغلاييني، مصطفى، جامع الدروس العربية. بيروت، المكتبة العصرية، ط. 1، ٢٠٠6.

الفيومي، أحمد بن محمد بن علي المقري، المصباح المنير في غريب الشرح الكبير للرافعي، بيروت، المكتبة العلمية، دت.

الكيلانى، ابن هشام شرح ابن الحسن على هشام الكيلانى. سورابايا، نور الهدى ، دت.

ناصف، حفنى، وآخرون، قواعد اللغة العربية. سورابايا، الحكمة، دت.

نعمة، فؤاد، ملخص قواعد اللغة العربية. سورابايا، الهداية، دت.

يعقوب، اميل بديع، موسوعة النحو والصرف والإعراب. بيروت، دار العلم الملايين، ط.3، 1994.

Aflisia, Noza. "Urgensi Bahasa Arab Bagi Hafizh Al-Qur'an." FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan 1.1 (2016): 47-66.

Zubaidillah, Muh. Haris. “Epistemological Views of Islamic Education Philosophy as a Islamic Education Basis.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 12, no. 1 (2018): 1–12.

Zubaidillah, Muh. Haris. “Nilai-Nilai Pendidikan Adversity Quotient pada Cerita Nabi Musa dalam Alquran.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 11, no. 24 (2017).




DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v1i1.32

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Al'Mi'yar



Indeksasi

Moraref ONESEARCH PERPUSNAS SINTA 4 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Contact Us:

Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban

Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara

Kabupaten: Hulu Sungai Utara Kode Pos : 71471

Provinsi: Kalimantan Selatan

Telephone: 0811-5132-300

Email: almiyar@stiq-amuntai.ac.id ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Free counters!

 

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Lisensi Creative Commons

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.