Inovasi Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Kitabah Pada Buku Bahasa Arab Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Terbitan Kemenag 2020

Nurul Muthaharaini Maspeke; R. Umi Baroroh; Dwi Arian Putra Mandaka; Heni Wahyuni; Yusril Muhammad Nur

doi:10.35931/am.v7i2.3667

Inovasi Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Kitabah Pada Buku Bahasa Arab Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Terbitan Kemenag 2020

Nurul Muthaharaini Maspeke, R. Umi Baroroh, Dwi Arian Putra Mandaka, Heni Wahyuni, Yusril Muhammad Nur

Abstract

This research aims to analyze and answer the problems that exist in the assessment of class VII Arabic books published by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia in 2020, especially regarding writing skills. This research uses descriptive qualitative methods and literature studies to collect data. This scientific research only offers innovation to carry out authentic assessments as a solution to problems that occur in assessments in Arabic books published by the Ministry of Religion in 2020

Keywords

Arabic Language Learning, Authentic Assesment, Maharah Kitabah

Full Text:

PDF

References

Adinda, Dea. 2024. “Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Maharah Al-Kitabah Dengan Metode Pembelajaran Insya ’ Iyah Karakter Arab Secara Akurat . Hal Ini Disebabkan Oleh Kurangnya Perhatian Guru Terhadap.” Jurnal Yudsitira 2(1).

Baharudin, Faruq. 2020. Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Kelas VII. Jakarta: Kementrian Agama RI.

Djumingin, Sulastrianingsih. 2017. Penilaian Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Teori Dan Penerapannya. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Iskandar, Muhammad Lutfiana. 2017. “Strategi Pembelajaran Menulis (Kitabah) Bahasa Arab.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr 6(1):55–68. doi: 10.24090/jimrf.v6i1.2712.

Kusnandar. 2014. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). PT Raja Grafindo Persada.

Majid, Abdullah. 2013. Penilaian Autentik Proses Dan Hasil Belajar. PT. Remaja Rosdakarya.

Munip, Abdul. 2017. Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: FITK UIN Suka.

Mustofa, Syaiful. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Press.

Nurgiyantoro, Burhan; Suyata, Pujianti. 2011. “Model Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa.” Litera 10(2).

Nurgiyantoro, Burhan. 2015. Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa. Gadjah Mada University Press.

Putri, Putri. 2022. “Mafhum Maharah Qiraah Dan Maharah Kitabah.” Islamic Education 2(2):1–5. doi: 10.57251/ie.v2i2.376.

Salamah; Rahman, Aulia Rifqi; Kaukab, M. Elfan. 2021. “Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Nivedana 2(1).

Suparman, Ujang. 2016. Penilaian Dalam Pembelajaran Bahasa. Suluh Media.

Syagif, Ahmad. 2018. “Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) Dalam Pembelajaran Maharah Kitabah.” Al-Af’idah 2(2).

Wahdah, Yuniarti Amalia, Nailin Najihah, and Nasiruddin Nasiruddin. 2023. “Karakteristik Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Mahᾱrah Qirᾱah Dan Kitᾱbah.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 6(1):257. doi: 10.35931/am.v6i1.1640.

DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.3667