Penggunaan Media Papan Flanel Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Arab

Ananda Prihandini, Eni Fajriyatul Fahyuni

Abstract


.  In the current era, Arabic is considered a difficult and boring lesson when in class, with the media of learning activities, learning Arabic in class is easier so that students will be more happy to be active and creative with the Arabic flannel board learning media which will have an impact on the value of student learning outcomes. the aim is to help make learning Arabic easier to understand the material both in terms of vocabulary, composing Arabic sentences. The type of research used is quantitative research using a pretest-posttest quasi-experimental design. The data source taken was pretest-posttest. using a population, namely all class VII students of SMP Muhammadiyah Tulangan. With the sample class 7A is the experimental class and class 7B is the control class. by using This research uses three data analysis techniques, namely normality test, homogeneity test and hypothesis test. in the form of SPSS software. The normality test uses the Kolmogrov Smirnov test to determine whether the data is normal or not. To determine whether the control class and experimental class have similar variants or not, a homogeneity test is carried out using analyze-compare mean-oneway ANOVA. and to test the hypothesis using the paired sample T-test media technique. In this research, the results of the experimental class before the application of the media showed that the average student score was 67.73 with Std. error 2.016 while after applying the media the average value was 87.23 with Std. error 2,198, shows that the use of Arabic flannel board media can improve student learning outcomes at Muhammadiyah Middle School in Sidoarjo.

Keywords


Flannel board, Learning Outcomes, Arabic

Full Text:

PDF

References


Fahrur Rosikh, F. R., Sholihah, Z., & Larasati, D. P. (2022). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Bahasa Arab. KILMATUNA: Journal of Arabic Education, 2(02), 293–302. https://doi.org/10.55352/pba.v2i02.633

Zubaidillah, M. H., & Hasan, H. (2019). Pengaruh Media Kartu Bergambar (Flash Card) Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(1), 41. https://doi.org/10.35931/am.v2i1.90

Gemilang, D., & Listiana, H. (2020). Teaching Media in the Teaching of Arabic Language/ Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Arab. ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 1(1), 49–64. https://doi.org/10.22515/athla.v1i1.3048

A. Dr..Ibrahim Muhammad Atta (2006), Contoh dalam Pengajaran Bahasa Arab. Kairo, Fakultas Pendidikan-Universitas King Abdul Aziz Madinah

Hijriyah, U., Basyar, S., Koderi, K., Erlina, E., Aridan, M., & Hidayatullah, M. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Android Untuk Mahᾱrat Al Istimᾱ’ Kelas 8 Smp. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(2), 239. https://doi.org/10.35931/am.v5i2.1352

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar [The Use of Video Learning Media on the Learning Outcomes of Elementary School Students]. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354.

Febriani, S. R., & Mahmudi, A. (2021). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Dan Independen Di Era Revolusi Industri 4.0. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 59. https://doi.org/10.35931/am.v4i1.371

Hidayatullah, A. nurul. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis YouTube dan Minat Belajar.Shaut Al-‘ Arabiyah, 9(1), 23–31.

Agung Nur, Jamil Husnini,(2022). Tantangan pembelajaran bahasa arab di era society 5.0: Ananlisis pembelajaran bahasa arab berbasis aplikasi interaktif. Vol. 3, No. 1, 2022 Alibaba’: jurnal pendidikan bahasa arab

Rahmat Hidayat; Aulia Nur Khofifah. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran “Clock Corner” Terhadap Hasil Belajar Pada Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah (Mts) Tegalrejo Magelang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.

Furoidah Asni(2020). Media pembelajaran dan peran pentingnya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa arab. Vol. 2, No. 2, 2020, Hal. 63-67 Al-Fusha: Arabic Language Education Journal

Hikmawati, N., Amal, A., Guru Pendidikan Anak Usia Dini, P., & Negeri Makassar, U. (2022). EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pengembangan Pembelajaran Volume 1 Nomor 2 Januari. 1(6), 63–70.

Hidayat Nandang, Supena Asep, Khotimas Husnul, (2019). Meningkatkan attensi belajar siswa kelas awal melalui media visual. Jurnal pendidikan anak,8(1),2019, 17-19 Available online

Cahya Ningsih Ujati, Yuliati Yuyu, Salsabila Dinda Tasya,(2021). Studi literature:Penggunaan media visual infografis dalam meningkatkan minat belajar IPS siswa. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2021 “System Thinking Skills dalam Upaya Transformasi Pembelajaran di Era Society 5.0”.Agustus 2021

Sakti Gunawan, Hadi Farhan, Hamzah.(2020). Pengaruh media flannel terhadap minat elajar siswa.FPIPP UNDIKMA

Ulfa Khulsum, Faizah Nur Putri, Faizaah Maryam. (2022). Papan falnel berbasis cerita islamii sebagai pengembangan media pembelajaran pembelajaran di madrasah ibtidaiyah. Prosiding konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia, Yogyakarta 9-11

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Hikmawati Fenti,2020, Metodologi Penelitian, Depok:Rajawali Pers

Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Tjipto, W. (2020). Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, , 5(1), 718–729.

()Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji HomogenitasDan Uji Hipotesis). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62.

U. Press, “BukuAjar Statistik Pendidikan Buku Ajar Statistik Pendidikan Penulis : ISBN : Design Sampul dan Tata Letak : Redaksi :,” 2021.

Fauziyyah, I. L., & Hikmah, K. (n.d.). The Effectiveness of Using The Lumio Web to Improve Mastery of Arabic Vocabulary at SMP Muhammadiyah 8 Batu [ Efektivitas Penggunaan Web Lumio Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 8 Batu ]. 1–11.

Faryati, S., & Prasasti, O. (2023). Penggunaan Media Papan Flanel Dalam Meningkatkan Pemahaman Mengenal Warna Dalam Bahasa Arab Pada Siswa TK Tholabul Hikmah Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang. 8. https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.530

Grassell, E. M. (1956). Use Flannel Boards for Better Teaching. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 30(7), 420–425. https://doi.org/10.1080/00098655.1956.11476458

Budd, B. (1970). Using Flannel Board and Clalk Board to Teach Square Dance. Journal of Health, Physical Education, Recreation, 41(9), 78. https://doi.org/10.1080/00221473.1970.10612046

The flannel board as an aid in teaching parliamentary procedure. The Speech Teacher, 8(1), 15–21. https://doi.org/10.1080/03634525909376989

Primaningtyas, M. (2018). Penerapan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ihtimam, 1(1). https://doi.org/10.36668/jih.v1i1.156

Atmaja, N. U. R. A. (2017). Media Meningkatkan Hasil Belajar IPS SISWA KELAS.

Primaningtyas, M. (2018). Penerapan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ihtimam, 1(1). https://doi.org/10.36668/jih.v1i1.156

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2010). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Rajawali Press.

Lestari, Sri. (2017). "Penggunaan Media Papan Flanel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab". Jurnal Pendidikan Arab, 4(2), 91-100.

Lestari, Sri. (2017). "Penggunaan Media Papan Flanel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab". Jurnal Pendidikan Arab, 4(2), 91-100.

Fauziah, N. (2020). "Pengaruh Penggunaan Papan Flanel dalam Pembelajaran Nahwu pada Siswa MI". Jurnal Al-Tadris: Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 123-135.

Farhat, L. (2019). "The Effectiveness of Interactive Teaching Methods in Learning Arabic." International Journal of Arabic Education, 6(2), 75-88




DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.3870

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Indeksasi

 ONESEARCH PERPUSNAS      Dimension

______________________________________________________________________________________

Contact Us:

Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten: Hulu Sungai Utara Kode Pos : 71471
Provinsi: Kalimantan Selatan
Email: almiyar@stiq-amuntai.ac.id

__________________________________________________________________________

 

Free counters!

___________________________________________________________________

 

Lisensi Creative Commons

__________________________________________________________________

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.