Tathwir Mâddah Qawa'id Al Nahw Bi Istikhdam Al Wasâit Articulate Storyline Fi al Madrasah al Mutawassitah Al Islāmiyyah
Abstract
This study addresses issues in teaching Nahwu grammar at Madrasah Tsanawiyah Kalipucang Pangandaran, such as low student motivation, limited interaction, inadequate teaching media, and challenges in comprehending complex materials. The research aims to develop, evaluate, and measure the effectiveness of teaching materials for Nahwu grammar in Articulate Storyline interactive multimedia. We employed the research and development (R&D) method with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Data was collected through observations, interviews, questionnaires, and tests. Material and language experts, along with media experts, conducted feasibility tests, and 24 eighth-grade students participated in product trials. We administered pre-tests and post-tests to measure effectiveness. The findings indicate that the study successfully developed Nahwu grammar teaching materials for eighth-grade students using Articulate Storyline. The materials included identity menus, content (jumlah mufidah, ismiyah, fi’liyah), interactive quizzes, and developer menus. Validation results from experts showed feasibility scores of 81.33% and 96%, respectively, rated as "good" and "excellent." Teacher and student feedback was also positive, with scores of 96% and 91.42%, rated as "excellent." We found a significant improvement between the pre-test (65.17%) and post-test (90.47%) scores. The paired sample t-test yielded a significance score of 0.000 (Sig. < 0.05), indicating a significant improvement in students’ learning outcomes. Therefore, the interactive multimedia teaching materials using Articulate Storyline proved effective in teaching Nahwu grammar to eighth-grade students at Madrasah Tsanawiyah Kalipucang, Pangandaran.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
حنفي, د. ح., & محترام, أ. (2013). قواعد النحو الميسرة. مالانج
مذكور, ع. أ. (2002). تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر
’Aini, Z., Munawwarah, I., Masruroh, B. A., & Pribadi, M. (2023). Kontribusi Pemikiran Ibnu Jinni dalam Epistemologi Ilmu Nahwu: Studi Kitab Al-Khasa’is. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 22(2), 157–167. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/af.v22i2.23357
Adisti, M., Qurbaniah, M., & Rahayu, H. M. (2023). Efektivitas Media Articulate Storyline terhadap Minat dan Retensi Siswa pada Materi Biologi SMA Taman Mulia. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 23. https://doi.org/https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2707
Agus, M. widiyanto. (2013). Statistika Terapan. Konsep dan Aplikasi dalam Penelitian Bidang Pendidikan, Psikologi dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Al Farobi, M. A. F., Muassomah, M., Muhammad Afiq Aminullah, Titi Mulyanti, Mardhiyah, S. Q., & Aoh-lam, S. (2024). Implementation of Istiqraiyah Method Through Mind Map in Shorof Learning. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature. https://doi.org/10.22219/jiz.v6i3.25866
Amal, I., & Anwar, N. (2024). Inovasi Pembelajaran: Penerapan Kuis Interaktif dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. Al-Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(2), 726–732. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.3991
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S., Jabar, & Abdul, C. S. (2020). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoretis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi Aksara.
Ayubi, S. Al. (2023). Multi Media Interaktif Sebagai Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Di MI Miftahul Ulum Kesamben Wetan Driyorejo Gresik. BHINNEKA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(2), 135–147.
Binanto, I. (2010). Multimedia Digital: Dasar Teori dan Pengembangannya. Yogyakarta: Andi Offset.
Darnawati, Reni, Jamiludin, Batia, S., Irawaty, L., & Salim, S. (2019). Penggunaan Articulate Storyline dalam Pengembangan Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 10(2), 45–52. https://doi.org/10.1234/jtp.2019.10245
Fitri Sukmarini, Mauludiyah, L., Muhammad Ainur Roziqi, & Nurdianto, T. (2021). Pemanfaatan Articulate Storyline 3 sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 106–121. https://doi.org/10.14421/almahara.2021.071-06
Ghozali. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Jabar, C. S., & Mardiah, M. (2019). Evaluasi dalam Pembelajaran. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 38–50. https://doi.org/10.46963/mash.v2i1.24
Kurniawan, Y., & Wulandari, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 12(1), 65–72. https://doi.org/10.6789/jpt.2023.12165
Mashuri, C., Permadi, G. S., Vitadiar, T. Z., Mujianto, A. H., Cakra, R., Faizah, A., & Kistofer, T. (2022). Buku Ajar Literasi Digital. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia Anggota IKAPI Jawa Barat.
Miftahurrahman, Zulfitria, F., & Sari, D. P. (2024). Pemanfaatan Articulate Storyline dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(3), 78–85. https://doi.org/10.4321/jpp.2024.11378
Mualif, A. (2019). Metodologi Pembelajaran Ilmu Nahwu dalam Pendidikan Bahasa Arab. AL-HIKMAH: Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 26–36. https://doi.org/https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v1i1.60
Muizzuddin, M. (2021). Aktualisasi Penggunaan Metode dan Pengembangan Materi Nahwu di Pondok Pesantren Salafi Al-Fathaniyyah Serang. Uktub: Journal of Arabic Studies, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.32678/uktub.v1i1.4448
Rosa, D., Suastra, I. W., & Sariyasa. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 443–450. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60119
Rozza, D. S., Khozin, & Humaidi, M. N. (2022). Articulate Storyline Media Development Of Tarikh Islam Lesson In Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor For Girl. EDUKASI ISLAMI: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 375. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v11i4.3408
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356
Sholichah, M., & Hikmah, K. (2024). Pembelajaran Nahwu Berbasis Metode Bernyanyi di SMA Muhammadiyah 3 Tulangan. Al-Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(2), 733–739. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.3869
Taufik, Syifaanddini, S., Sabilla, A., Rochmahtika, Qiyamullaily, A. J., Nazhifah, A. I., & Azharie, H. J. (2023). Media Pembelajaran Busuu dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Pemula. Al-Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 6(2), 749–772. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i2.2321
Zakariah, A., Afriani, V., & Zakariah, M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and Development (R&D). Kolaka: Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah.
حنفي, د. ح., & محترام, أ. (2013). قواعد النحو الميسرة. مالانج.
مذكور, ع. أ. (2002). تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر.
’Aini, Z., Munawwarah, I., Masruroh, B. A., & Pribadi, M. (2023). Kontribusi Pemikiran Ibnu Jinni dalam Epistemologi Ilmu Nahwu: Studi Kitab Al-Khasa’is. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 22(2), 157–167. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/af.v22i2.23357
Adisti, M., Qurbaniah, M., & Rahayu, H. M. (2023). Efektivitas Media Articulate Storyline terhadap Minat dan Retensi Siswa pada Materi Biologi SMA Taman Mulia. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 23. https://doi.org/https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2707
Al Farobi, M. A. F., Muassomah, M., Muhammad Afiq Aminullah, Titi Mulyanti, Mardhiyah, S. Q., & Aoh-lam, S. (2024). Implementation of Istiqraiyah Method Through Mind Map in Shorof Learning. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature. https://doi.org/10.22219/jiz.v6i3.25866
Ayubi, S. Al. (2023). Multi Media Interaktif Sebagai Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Di MI Miftahul Ulum Kesamben Wetan Driyorejo Gresik. BHINNEKA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(2), 135–147.
Binanto, I. (2010). Multimedia Digital: Dasar Teori dan Pengembangannya. Yogyakarta: Andi Offset.
Darnawati, Reni, Jamiludin, Batia, S., Irawaty, L., & Salim, S. (2019). Penggunaan Articulate Storyline dalam Pengembangan Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 10(2), 45–52. https://doi.org/10.1234/jtp.2019.10245
Fitri Sukmarini, Mauludiyah, L., Muhammad Ainur Roziqi, & Nurdianto, T. (2021). Pemanfaatan Articulate Storyline 3 sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 106–121. https://doi.org/10.14421/almahara.2021.071-06
Handayani, E. S., Yani, H. A., Arafat, Y., Kusumarini, E., & Sakti, B. P. (2024). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar di Era Cybernetics. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8522–8530. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15918
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Kurniawan, Y., & Wulandari, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 12(1), 65–72. https://doi.org/10.6789/jpt.2023.12165
Mashuri, C., Permadi, G. S., Vitadiar, T. Z., Mujianto, A. H., Cakra, R., Faizah, A., & Kistofer, T. (2022). Buku Ajar Literasi Digital. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia Anggota IKAPI Jawa Barat.
Miftahurrahman, Zulfitria, F., & Sari, D. P. (2024). Pemanfaatan Articulate Storyline dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(3), 78–85. https://doi.org/10.4321/jpp.2024.11378
Mualif, A. (2019). Metodologi Pembelajaran Ilmu Nahwu dalam Pendidikan Bahasa Arab. AL-HIKMAH: Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 26–36. https://doi.org/https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v1i1.60
Muizzuddin, M. (2021). Aktualisasi Penggunaan Metode dan Pengembangan Materi Nahwu di Pondok Pesantren Salafi Al-Fathaniyyah Serang. Uktub: Journal of Arabic Studies, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.32678/uktub.v1i1.4448
Rosa, D., Suastra, I. W., & Sariyasa. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 443–450. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60119
Rozza, D. S., Khozin, & Humaidi, M. N. (2022). Articulate Storyline Media Development Of Tarikh Islam Lesson In Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor For Girl. EDUKASI ISLAMI: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 375. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/ei.v11i4.3408
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356
Zakariah, A., Afriani, V., & Zakariah, M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and Development (R&D). Kolaka: Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v8i1.4323
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Index by:
Publish by:
Program Studi Pendidikan Bahasa ArabSekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an AmuntaiContact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Email: jurnal.almiyar@gmail.com
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.