slot88
Penguatan Komunikasi Bahasa Arab Santri Melalui Hafalan Mufrodat
Abstract
Abstract: This study aims to explore the strengthening of students' Arabic communication through mufradāt memorization in Islamic boarding schools. Using a qualitative descriptive approach and a mixed method, this research involves students as the main subject and is conducted in a pesantren that has a structured Arabic learning program. Data was collected through observation, interviews, documentation, and student communication ability tests. The results showed that the application of the mufradāt memorization method significantly increased the number of vocabulary mastered by students, from an average of 50 mufradāt before the intervention to 150 mufradāt after six months. In addition, there was a positive relationship between mufradāt memorization and students' speaking skills, where their confidence in using Arabic also increased. However, the study also identified several obstacles, such as a lack of motivation and monotonous teaching methods. Recommendations to overcome these obstacles include the application of more interactive learning methods, personalization approaches, and the use of technology. This research is expected to contribute to the development of Arabic teaching methods in Islamic boarding schools and improve the communication skills of students in Arabic.
Keywords: Strengthening communication, Arabic, mufradāt memorization, santri, pesantren.Keywords
Full Text:
PDFReferences
Andriani, A. (2015). Urgensi pembelajaran bahasa arab dalam pendidikan islam. Ta Allum Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/10.21274/taalum.2015.3.01.39-56
Annisa, M. (2023). Analisis kebutuhan belajar bahasa arab sebagai bahasa asing dalam konteks pendidikan tinggi. Eloquence Journal of Foreign Language, 2(2), 313-328. https://doi.org/10.58194/eloquence.v2i2.861
Azim, F., Defit, S., & Nurcahyo, G. (2020). Penentuan pembelajaran untuk meningkatkan hafalan al-qur’an menggunakan metode mfep. Jurnal Informasi Dan Teknologi. https://doi.org/10.37034/jidt.v3i2.109
Dwiaryanti, R. (2024). Implementasi kamus saku lima bahasa ( parbhesan, indonesia, arab, inggris, dan mandarin) pada santri program takhossus di lpi maktab nubdzatul bayan al-majidiyah putri pamekasan. TLA, 1(2), 66-72. https://doi.org/10.61397/tla.v1i2.102
Fauziddin, M. and Fikriya, M. (2020). Mengenal kosakata bahasa arab melalui permainan kartu huruf hijaiyah yang dilengkapi kosakata. Journal on Early Childhood Education Research (Joecher), 1(2), 90-99. https://doi.org/10.37985/joecher.v1i2.13
Hidayat, N. and Hawanti, S. (2021). Problematika penguasaan tiga bahasa pada santri putra kelas x di pondok pesantren modern zam-zam muhammadiyah cilongok tahun ajaran 2019/2020. Metafora Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 47. https://doi.org/10.30595/mtf.v8i1.8499
Hidayat, R. (2023). Penerapan metode hafalan pada matan kitab safinatun najah dalam meningkatkan pemahaman fikih di pondok pesantren at-ta’awun sawarna bayah kabupaten lebak. Murid, 1(2), 119-131. https://doi.org/10.51729/murid.12224
Huda, N. (2023). Pentingnya bahasa arab dalam pendidikan diplomasi dan hubungan internasional. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11), 1242-1252. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i11.2335
Insaniyah, A. (2023). Efektifitas teknik pembelajaran chain reaction untuk meningkatkan penguasaan mufradat. Kilmatuna Journal of Arabic Education, 3(2), 157-164. https://doi.org/10.55352/pba.v3i2.673
Jaudi, J. (2024). Analisis perencanaan kurikulum pesantren dalam membentuk kemampuan afektif santri. Journal of Islamic Education and Innovation, 61-69. https://doi.org/10.26555/jiei.v4i2.9205
Latifah, H. (2023). Efektivitas pembelajaran tambahan pagi untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab bagi santri pondok pesantren al-karamah bima. Al Asma Journal of Islamic Education, 5(1), 37-43. https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.37945
Ma`arif, M. and Rofiq, M. (2018). Pola pengembangan kurikulum pendidikan pesantren berkarakter: studi pondok pesantren nurul ummah mojokerto. Tadris Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1. https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i1.1635
Maulana, I. (2024). Mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran bahasa arab santri pondok pesantren. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(4), 3654-3659. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i4.4020
Mujahidah, N. and Riyadhi, B. (2023). Model pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 22. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2031
Munip, A. (2020). Tantangan dan prospek studi bahasa arab di indonesia. Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 303-318. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.08
Muslimah, M. (2024). Evaluasi pembelajaran tahfidz metode talaqqi di ma tahfidz nurul iman karanganyar. Journal of Law, Education and Business, 2(1), 708-714. https://doi.org/10.57235/jleb.v2i1.1973
Najib, M. and Rizal, N. (2023). Pengaruh multimedia based learning terhadap penguasaan mufradat. Muhadasah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 79-94. https://doi.org/10.51339/muhad.v5i1.938
Nuha, M. and Faedurrohman, F. (2022). Manajemen perencanaan kurikulum bahasa arab (tinjauan ontologi, epistemologi dan aksiologi). Al-Muyassar Journal of Arabic Education, 1(2), 203. https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v1i2.6488
Nurhafizah, N. and Latuconsina, S. (2021). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan penguasaan mufradat bahasa arab siswa kelas xi ipa 1 sma negeri 1 mambi kabupaten mamasa. AF, 1(1), 93. https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v1i1.16344
Nurhidayah, N., Araniri, N., & Pratomo, H. (2021). Penerapan metode talaqqi ayat al-qur’an dalam meningkatkan daya hafalan siswa terhadap mata pelajaran tahfidzul qur’an kelas vii di smp it azzakiyatusholihah. Al-Mau Izhoh, 3(2), 1. https://doi.org/10.31949/am.v3i2.3716
Nurjana, N. (2022). Peran bahasa arab dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan peradaban islam. Jurnal Literasiologi, 8(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i4.393
Oktavera, H. (2019). Pembelajaran bahasa arab sebagai upaya pembentukan karakter santri di pondok pesantren. Jurnal Ilmiah Iqra, 13(1), 38. https://doi.org/10.30984/jii.v13i1.935
Prasasti, K. (2023). Gaungkan bahasa arab melalui program pengabdian internasional di mabiq pahang kuantan malaysia. Jurnal Abdimas Bsi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 199-207. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v6i2.15063
Pratama, A. (2023). Analisis penyebab motivasi yang rendah dalam pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren al ma'arif. alurwatulwutsqo, 4(2), 51-52. https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v4i2.77
Puspitoningrum, E. (2024). Efektivitas penggunaan permainan edukatif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa indonesia di sekolah dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 459. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3290
Putri, N. (2023). Hambatan guru dalam penerapan kurikulum merdeka terhadap proses pembelajaran di sd negeri 3 brosot. Indonesian Journal of Elementary Education (Ijoee), 5(1), 51. https://doi.org/10.31000/ijoee.v5i1.8943
Rahman, H. (2024). Pengajaran bahasa arab dan sosiologi masyarakat islam indonesia: kajian fenomenologi-sosiolinguistik. Cognitive JG, 1(2), 31-46. https://doi.org/10.61743/cg.v1i2.44
Ramadhan, A. (2024). Eksplorasi strategi pembelajaran kosakata bahasa arab: studi strategi belajar rebecca oxford. Ukazh Journal of Arabic Studies, 5(2), 112-126. https://doi.org/10.37274/ukazh.v5i2.948
Ramadhan, A. and Luthfi, M. (2020). Strategi komunikasi pondok pesantren al-istiqomah dalam pembelajaran bahasa arab sebagai bahasa bahasa resmi. Sahafa Journal of Islamic Communication, 3(1), 25. https://doi.org/10.21111/sjic.v3i1.4653
Sahfitri, W. (2023). Metode pembelajaran tahfiz qur’an dalam menguatkan hafalan santri di pondok pesantren al-ansor manunggang julu kota padangsidimpuan. Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 53-65. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v22i1.12924
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Tolinggi, S. (2020). Model pembelajaran bahasa arab di pesantren salafi dan khalafi. Al-Lisan, 6(1), 64-95. https://doi.org/10.30603/al.v6i1.966
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v8i2.4989
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Index by:
Publish by:
Program Studi Pendidikan Bahasa ArabSekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an AmuntaiContact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Email: jurnal.almiyar@gmail.com
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.