Konsep Sistem Among dalam Membentuk Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Menurut Pemikiran Ki Hadjar Dewantara
Abstract
Pendidikan memiliki peran krusial dalam perkembangan negara, terutama dalam meningkatkan kualitas pendidikan bangsa. Pendidikan bertujuan untuk menjadikan bangsa yang berbudaya dan beradap dengan menanamkan nilai kepedulian, kecerdasan, dan kepekaan terhadap negara dan bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep dan penerapan sistem among dalam pendidikan karakter menurut pemikiran Ki Hadjar Dewantara, serta implikasinya di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka atau kajian literatur dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk karya-karya tulis Ki Hadjar Dewantara sebagai sumber primer, serta buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan sebagai sumber sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem among mengedepankan prinsip asah, asih, dan asuh, serta menekankan peran guru sebagai teladan yang menginspirasi dan fasilitator pembelajaran. Dalam penerapannya di sekolah dasar, sistem among berfokus pada pengembangan potensi individu siswa melalui kebebasan belajar yang dipandu oleh guru. Pendidikan karakter dalam sistem among melibatkan integrasi nilai-nilai moral seperti kebenaran, kejujuran, dan kasih sayang dalam seluruh kegiatan sekolah, baik di dalam maupun di luar kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem among dapat memberikan fondasi yang kuat bagi pengembangan karakter siswa, membekali mereka dengan nilai-nilai moral yang relevan untuk kehidupan di abad ke-21, serta menciptakan lingkungan pendidikan yang humanis dan inspiratif.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ainia, Dela Khoirul. “Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter.” Jurnal Filsafat Indonesia 3, no. 3 (2020). https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525.
Ainissyifa, Hilda. “Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Universitas Garut 4 (2014). https://doi.org/10.46773/muaddib.v2i2.84.
Annur, Fauzi. “Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan (Studi Kasus Di SDIT Nur Hidayah Surakarta).” At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam 1, no. 1 (2016). https://doi.org/10.22515/attarbawi.v1i1.36.
Apriliyanti, Fressi, Fattah Hanurawan, and Ahmad Yusuf Sobri. “Keterlibatan Orang Tua Dalam Penerapan Nilai-Nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 1 (2021). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595.
Darmawati, Siti Homzah. “Revitalisasi Pendidikan Karakter Bagi Guru Dan Siswa Dengan Penerapan Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Di SMP 32 OKU.” Prosiding Seminar Nasional 0, no. Nomor (2015).
Faiz, Aiman. “Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter Di Indonesia.” Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan 27, no. 2 (2021). https://doi.org/10.24114/jpbp.v27i2.24205.
Haidar Musyafa. Sang Guru : Novel Biografi Ki Hadjar Dewantara, Kehidupan, Pemikiran Dan Perjuangan Pendiri Tamansiswa (1889-1959). Cetakan ke. Jakarta Selatan: Imania, 2015.
Hariandi, Ahmad, Dwi Suryadi, Ema Methalia, Intan Dwi Hayu Agustin, and Resti Muliani. “Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 12 (2023). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3299.
Hariyanto, and Muchlas Samani. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Cet. Ke-VI. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2017.
Hidayat, Wildan Nur, and Mukh. Nursikin. “Konsep Pendidikan Nilai Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Nicolaus Driyarkara.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 4, no. 1 (2023). https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i1.48.
Hikmasari, Dyan Nur, Happy Susanto, and Aldo Redho Syam. “Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona Dan Ki Hajar Dewantara.” AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education 6, no. 1 (2021). https://doi.org/10.24269/ajbe.v6i1.4915.
Indrayani, Nelly. “Sistem Among Ki Hajar Dewantara Dalam Era Revolusi Industri 4.0.” Seminar Nasional Sejarah Ke 4 Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Padang, 2019.
Kurniati, Sri. “Pandangan Ki Hajar Dewantara Dan Implementasi Bagi Pendidikan Karakter Dalam Merdeka Belajar.” Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra) 5, no. 1 (2022).
Lestari, Afdhal, and Dea Mustika. “Analisis Program Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 3 (2021).
Lickona, T. Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Tentang Sikap Hormat Dan Bertanggung Jawab (Terjemahan). Jakarta: PT Bumi Aksara, 2016.
Malatuny, Yakob Godlif. “Pemikiran Tokoh-Tokoh Pendidikan Indonesia, Kontribusi Serta Implikasi Dalam Pendidikan.” PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan 4, no. 2 (2020). https://doi.org/10.30598/pedagogikavol4issue2page87-95.
Mudana, I Gusti Agung Made Gede. “Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.” Jurnal Filsafat Indonesia 2, no. 2 (2019). https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21285.
Noventari, Widya. “Konsepsi Merdeka Belajar Dalam Sistem Among Menurut Pandangan Ki Hajar Dewantara.” PKn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan 15, no. 1 (2020). https://doi.org/10.20961/pknp.v15i1.44902.
Novika Malinda Safitri. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur Sekolah Di SMPN 14 Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Karakter 6, no. 2 (2015).
Nuri, Muhammad Soffan. “Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara: Studi Kasus Pelaksanaan Sistem Among Di SDN Timbulharjo Bantul.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2, no. 5 (2016).
Prof. Dr. H.A.R. Tilaar, M.Sc. Ed. “Pendidikan, Kebudayaan, Dan Masyarakat Madani Indonesia ; Strategi Reformasi Pendidikan Nasional.” In Ketiga, 2002.
Putri, Nur Yasfin Eka, I Gusti Agung Shomia Anjali, and Ade Eka Anggraini. “Konsep Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Menurut Perspektif Ki Hadjar Dewantara.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 1 (2024). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3456.
Putu Ayub, I Darmawan. “Pandangan Dan Konsep Pendidikan Ki Hadjar.” Prosiding Seminar Nasional Dan Bedah Buku, no. May 2016 (2017).
Rahardjo, Suparto. Ki Hajar Dewantara : Biografi Singkat (1889 - 1959). Edited by Aziz Safa. Yogjakarta: Garasi, 2020.
Ramadhani, Sulistyani Puteri, Arita Marini, and Syarief Sumantri. “Bagaimana Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Islam Sekolah Dasar?” Jurnal Basicedu 5, no. 3 (2021). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.916.
Sari, Catur Retno, Ahmad Tafaul Rosyid, and Yurista Prestika. “Penerapan Sistem among Di Sekolah Dasar.” Prosiding Seminar Nasional PGSD, no. April (2019).
Sugiarta, I Made, Ida Bagus Putu Mardana, Agus Adiarta, and Wayan Artanayasa. “Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur).” Jurnal Filsafat Indonesia 2, no. 3 (2019). https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187.
Sukri, Sukri, Trisakti Handayani, and Agus Tinus. “Analisis Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara Dalam Perspektif Pendidikan Karakter.” Jurnal Civic Hukum 1, no. 1 (2016). https://doi.org/10.22219/jch.v1i1.10460.
Susilo, Sigit Vebrianto. “Refleksi Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Upaya Upaya Mengembalikan Jati Diri Pendidikan Indonesia.” Jurnal Cakrawala Pendas 4, no. 1 (2018). https://doi.org/10.31949/jcp.v4i1.710.
Yanuarti, Eka. “Pemikiran Pendidikan Ki. Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Kurikulum 13.” Jurnal Penelitian 11, no. 2 (2018). https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3489.
Zulfiati, Heri Maria. “Sistem Among Ki Hadjar Dewantara Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Muhammadiyah Cirebon 2018, no. April (2018).
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v8i3.3539
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.