Penerapan Pendekatan Humanistik Sebagai Strategi Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Asmaul Husna di SDIT Insan Permata Bojonegoro
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan humanistik sebagai strategi peningkatan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Asmaul Husna di SD IT Insan Permata Bojonegoro. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan humanistik dilakukan melalui empat langkah utama, yaitu: (1) menciptakan suasana belajar yang nyaman dan terbuka, (2) menghargai perbedaan dan potensi individu siswa, (3) memberikan kesempatan siswa untuk berekspresi secara bebas, dan (4) memberikan umpan balik positif serta kegiatan refleksi diri. Penerapan langkah-langkah tersebut terbukti meningkatkan keaktifan belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya partisipasi dalam diskusi, keberanian bertanya dan menjawab, serta perubahan sikap positif terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendekatan humanistik berlandaskan teori Carl Rogers dan Abraham Maslow terbukti mampu memenuhi kebutuhan dasar siswa seperti rasa aman, penghargaan diri, dan aktualisasi diri. Dengan demikian, pendekatan humanistik efektif diterapkan dalam pembelajaran Asmaul Husna untuk menumbuhkan motivasi, keaktifan, serta penghayatan nilai spiritual siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amaliyah, Aam, and Azwar Rahmat. “Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan.” Attadib: Journal of Elementary Education 5, no. 1 (June 2021). https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926.
Anam, Moh Khoirul, and Abdul Halim. “Implementasi Pembacaan Asmaul Husna Dalam Membentuk Karakter Islami Pada Siswa MTs Al-Azhar Menganti Gresik.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Miazhar 2, no. 2 (March 2023).
Bonniadi. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Asmaul Husna Menggunaka Metode Diskusi.” EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif 1, no. 2 (2024).
Hasanah, Zuriatun, and Ahmad Shofiyul Himami. “Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa.” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan 1, no. 1 (March 2021). https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236.
Iqbal Chailani, Muchammad, Abdul Wahab Fahrub, Luk Luki Fitri Rohmatilah, and Agus Kurniawan. “Teori Belajar Humanistik Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan 33, no. 2 (July 2024). https://doi.org/10.32585/jp.v33i2.5287.
Kholilullah, Mohammad, and M. Yunus Abu Bakar. “Teori Belajar Humanistik Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Di MTs Miftahul Qulub Polagan Galis Pamekasan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 10, no. 3 (August 2025). https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3479.
Lestari, Mia, Supardi Supardi, and Lubna Lubna. “Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spritual Siswa Melalui Pendekatan Humanistik.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 4 (November 2024). https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2405.
Maslow, Abraham Harold. Motivation and Personality. New York: Harper & Row, 1970.
Mayani, Rafika, Wenda Zuliani, and Mohd Nasir. “Nilai-Nilai Psikologi Humanistik Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD 2 Muhammadiyah Langsa.” Tafhim Al-’Ilmi 15, no. 02 (October 2024). https://doi.org/10.37459/tafhim.v15i02.230.
Milles, Matthew B., and A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis. London: SAGE Publications, 1994.
Muhammad, Fadhil, Mawarwati, Muhammad Adnan, and Lisma. “Pelatihan Pembentukan Karakter Peserta Didik Dalam Menumbuhkan Sikap Percaya Diri.” Bersama : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 1 (May 2025). https://doi.org/10.61994/bersama.v3i2.969.
Mutia Ananda, Fauza Rahmadani, and Gusmaneli Gusmaneli. “Optimalisasi Strategi Pembelajaran Islami Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik.” Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 2, no. 2 (April 2025). https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.789.
Nur Lia and Dedi Masri. “Kreativitas Pembelajaran Al- Qur’an Melalui Living Qur’an Di MTs Ad-Darut Tauhid Labuhanbatu Utara.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 7, no. 3 (August 2025). https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.536.
Nursiniah, Shofwa, and Irma Inesia Sri Utami. “Minimnya Keterlibatan Siswa Dalam Merancang Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 4, no. 9 (September 2025). https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i9.20536.
Pauzi, Ahmad, and Jasiah. “Peran Refleksi Dalam Pembelajaran PAI Untuk Mendorong Berpikir Kritis Siswa.” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (April 2025). https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/286.
Permatasari, Adinda Nova, Ika Ratnaningrum, Aulia Qurrotul A’yun, and Nabila Putri Fauziyah. “Penerapan Teori Humanistik Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di SD Negeri Gondoriyo.” Invention: Journal Research and Education Studies 6, no. 2 (June 2025). https://doi.org/10.51178/invention.v6i2.2654.
Rogers, Carl R. Freedom to Learn for the 80’s. Columbus: Merrill, 1983.
Rosalina, Elyvia Widyaswarani, Frasetyo Angga Saputra, Rahma Aulia Nurcholis, and Ayun Fitroh Lutfiana. “Implementasi Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa.” Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya 30, no. 5 (December 2024). https://ejurnal.uibu.ac.id/index.php/paradigma/article/view/855.
Sihono, Sihono, and Tasman Hamami. “Integrasi Asas Psikologi Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan 22, no. 1 (April 2025). https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(1).21245.
Sultani, Sultani, Alfitri Alfitri, and Noorhaidi Noorhaidi. “Teori Belajar Humanistik Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 7, no. 1 (June 2023). https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16108.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan Dan Peran Di Bidang Pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5, no. 2 (April 2024). https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236.
Wibowo, Yusuf Rendi, and Fatonah Salfadilah. “Konsep Merdeka Belajar Pada Sekolah Dasar Dalam Perspektif Pendidikan Humanistik.” Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar 3, no. 1 (May 2025). https://doi.org/10.52185/abuyaVol3iss1Y2025635.
Widiandari, Febri and Tasman Hamami. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Pendekatan Humanistik Di Indonesia.” AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, December 31, 2022. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1562.
Yanti, Asmida Nasdi. “Penerapan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Materi Asmaul Husna Kelas IV SDN 14 Bahagia Padang Gelugur.” EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif 1, no. 4 (November 2024).
Zainuri, Habib, Farhan Aspriady, and Nurasikin Nurasikin. “Sifat-Sifat Kurikulum Pai Dan Pendekatan Pembelajaran PAI.” AZKIYA 7, no. 1 (June 2024). https://doi.org/10.53640/azkiya.v7i1.1685.
Zulfikar Ihkam Al-Baihaqi, Adi Haironi, and Hilalludin Hilalludin. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius.” Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran 19, no. 1 (June 2024). https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.122.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v10i2.5779
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Anis Saidah, Irma Soraya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.