Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Creativity Thinking Skill pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Se-Gugus 8 Bukittinggi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan modul pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) guna meningkatkan keterampilan berpikir kreatif (creativity thinking skill) siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V Sekolah Dasar se-Gugus 8 Bukittinggi. Modul ini dikembangkan sebagai solusi atas rendahnya keterampilan berpikir kreatif siswa yang disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang konvensional dan berpusat pada guru. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tahap Analysis dilakukan dengan menganalisis kebutuhan guru dan siswa terkait bahan ajar yang inovatif. Tahap Design merancang kerangka modul yang memuat tahapan PjBL, meliputi penentuan pertanyaan mendasar, perancangan proyek, penyusunan jadwal, pemantauan, penilaian, dan evaluasi pengalaman. Tahap Development menghasilkan produk berupa modul pembelajaran PjBL yang divalidasi oleh para ahli (ahli materi, ahli media, dan praktisi). Selanjutnya, tahap Implementation dilakukan melalui uji coba terbatas pada siswa kelas V. Tahap Evaluation dilakukan untuk mengukur efektivitas modul dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis PjBL ini sangat layak dan efektif untuk digunakan. Penilaian dari para validator menunjukkan kategori "sangat baik" dengan persentase rata-rata kelayakan di atas 90%. Uji coba pada siswa juga menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kreatif mereka, yang ditunjukkan melalui hasil pre-test dan post-test. Modul ini terbukti mampu menstimulasi siswa untuk menghasilkan ide-ide baru, memecahkan masalah secara kreatif, dan berkolaborasi dalam menyelesaikan proyek. Dengan demikian, modul pembelajaran PjBL ini direkomendasikan sebagai salah satu alternatif bahan ajar yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anggi Arista, Abidin Arief, and Zainal Herawati. Monograf Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Digital. Bandung: Widina Bhakti Persada, 2022.
Asrory, Ahmad Fahmi. Athira Fakhriatuz Zamani, Slamet Daroini. Studi Kelayakan Buku Ajar Bahasa Arab Berdasarkan Standar BSNP. Tarbiyatuna 7, no. 2 (2022).
Ayu Putri Febrianti. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD.” PGRI Kanjuruhan Malang 5, no. 1 (2021).
Febrianti, Nur Azizah. Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. n.d.
Ishak Fadlurrohim, Asmar Husein, and Liya Yulia. “Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa Di Era Industri 4.0.” Jurnal Pekerjaan Sosial 2, no. 2 (2019).
Jagantara, I Made Wirasana, and Putu Budi Adnyana. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Biologi Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Sma. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 4 (2014).
La Hewi, and Muh. Shaleh. “Penguatan Peran Lembaga Paud Untuk The Programme For International Student Assesment (PISA).” JURNAL TUNAS SILIWANGI 6, no. 2 (2020).
Lubis, Dicky Chandra, Fitri Khoiroh Sayidah Harahap, Nadia Syahfitri, Namira Sazkia, and Nurhalizah Ertays Siregar. Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Keterampilan Abad 21 di Kelas. 4, no. 1 (2024).
Marliani, Novi. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP).” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 5, no. 1 (August 2015). https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.166.
Muis, Andi Abd. Peranan Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas XI Di SMA Muhammadiyah Parepare. JURNAL AL-IBRAH 10 No. 1 (2021).
Mustika, Eka Prasetya Adhy Sugara, and Maissy Pratiwi. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle.” Jurnal Online Informatika 2, no. 2 (2017).
Revita Yuni, and Roni Afriadi. Pengembangan Modul Pembelajaran Kondisional Untuk Belajar Dari Rumah (BDR). JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED 11, no. 2 (2020).
Shelfie Famella, and Adolf Bastian. Pengembangan Kurikulum Terintegrasi Kearifan Lokal. Padang: Gita Lentera, 2025.
Sri Marmoah, Fatma Sukmawati, and Supianto. Aplikasi Kurikulum Merdeka Berbasis Lms Untuk Sekolah Dasar. Pradina Pustaka, 2024.
Sugihartini, Nyoman, and Kadek Yudiana. “ADDIE Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 15, no. 2 (August 2018). https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892.
Waruwu, Marinu. Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. 2024.
Widyaiswara, Gede Putu, Desak Putu Parmiti, and I Made Suarjana. “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar IPA.” International Journal of Elementary Education 3, no. 4 (October 2019). https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21311.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v10i1.5920
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Tuti Susanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.