Pengaruh Penggunaan Model Make a Match Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini berawal dari rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal ini terlihat dari proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga membuat siswa pasif, jenuh, serta banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Make A Match dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan model Make A Match terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Siswa pada kelas eksperimen memiliki motivasi belajar lebih tinggi dan hasil belajar IPS yang lebih baik dibandingkan dengan siswa pada kelas kontrol. Dengan demikian, model Make a Match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 31 Pasar Ambacang Kota Padang.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abraham, Irfan, and Yetti Supriyati. “Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 3 (2022).
Afriansyah, Ekasatya Aldila. “Peran RME terhadap Miskonsepsi Siswa MTs pada Materi Bangun Datar Segi Empat.” Jurnal Pendidikan Matematika 11 (2022).
Annisak, Fadillah, Humairo Sakinah Zainuri, and Siti Fadillah. “Peran Uji Hipotesis Penelitian Perbandingan Menggunakan Statistika Non Parametrik Dalam Penelitian.” Al Ittihadu 3, no. 1 (2024).
Dewi, Sevita Sari, Rizka Ermina, Veilla Anggoro Kasih, Fera Hefiana, Agus Sunarmo, and Rini Widianingsih. “Analisis Penerapan Metode One Way Anova Menggunakan Alat Statistik Spss.” Jurnal Riset Akuntansi Soedirman 2, no. 2 (2023).
Isnawan, Muhamad Galang. “Quasi-Experimental Design.” Nashir Al-Kutub Indonesia, 2022.
Latif, Hardiana. “Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Asmaul Husna Melalui Metode Make a Match.” Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 3 (2024).
Magdalena, Ina, Miftah Nurul Annisa, Gestiana Ragin, and Adinda Rahma Ishaq. “Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04.” Nusantara 3, no. 2 (2021).
Pitriani, Adesyah. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Dalam Pembelajaran PAI.” Khidmat 2, no. 2 (May 2024). https://doi.org/10.65311/j.khidmat.v2i2.989.
Rahmi, Ulfia and Azrul. Desain Dan Implementasi Blended Learning: Integrasi Teknologi Dan Pedagogi. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2022.
Ratna, and Yahya a. “Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 3 (2022). https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.1908.
Sahira, Safinaz, Rejeki Rejeki, Miftahul Jannah, Rinda Gustari, Yuli Asnita Nasution, Sulis Windari, and Seri Mulia Reski. “Implementasi Pembelajaran IPS Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar.” Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar 6, no. 1 (February 2022). https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.173.
Sardiman. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. 1st ed. Jakarta: Rajawali Pers, 2020.
Setyani, Mutia Rahma. “Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Hasil Belajar.” Universitas Muhammadiyah Jakarta, 2019.
Sudjana. Metoda Statistika. 6th ed. Bandung: Tarsito, 1996.
Tanjung, Henra Saputra, and Siti Aminah Nababan. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma Se-Kuala Nagan Raya Aceh.” Jurnal Genta Mulia 9, no. 2 (2018). https://doi.org/10.61290/gm.v9i2.540.
Wulandari, Anita. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Kognitif Siswa Dengan MANOVA.” PROBABILITAS 1, no. 1 (2025).
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v10i2.6447
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Ike Krisnawati, Hafiz Hidayat, Siti Aisyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.