TAJDĪD AL NAHWI ‘INDA TAMMᾹM HASSᾹN WA ATSᾹRUHU BI MᾹDATI TA’LĪMI ALNAHWI LI GHAIRI AL NᾹTHIQĪNA BI AL LUGHATI AL ‘ARABIYYAH
Abstract
Nahwu science now contains philosophy, so it isn't easy to learn. In addition, the science of nahwu compiled by classical scholars reduces it to one qorinah or guidance, namely, I'rob. Most words in Arabic end with the letter 'Ilat which cannot be identified with I'rob. The aims of this research are twofold, namely (1) to explain the new theory in nahwu science which Tammam Hassan carried out. (2) explain its effect on nahwu learning materials for non-Arabic speakers. This research is qualitative, and the type of research is library research. The data sources in this study were divided into two, namely primary with the works of Tammam Hassan and secondary with related journal articles and books. Meanwhile, the data collection technique uses documentary techniques. Meanwhile, the data analysis technique used content analysis. The result of this research is to offer tajdid al-nahwi Tamam Hassan namely al-Qarain al-Lafdziyyah. al-Qarain al-Lafdziyyah has several qorinah, including: al-I'rab, al-Rutbah, al-Shighah, al-Muthobaqah, al-Rabt, al-Tadham, al-Adat, and al-Tanghim. Its influence makes al-kalimat divided into seven, including: al-ism, al-washfi, al-fi'li, al-dhomir, al-dzorof, al-kholifat, and al-'adat. then al-Zaman is divided into two namely al-zaman al-nahwi and al-zaman al-shorfi. while al-dhomir is divided into two namely al-Khudur and al-Ghoibah. then al-Khudur includes al-takallam, al-khatab, al-isyarah while al-Ghaibah includes al-Syakhsiyah and al-Mausufiyah. With al-qarain al-lafdziyah, it greatly influences broader and understanding nahwu learning. Therefore, researchers, educators, and students must explore it.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, Diah Fahzrina, Muradi. “Dirāsah Manhaj Al Lughah Al ‘Arabiyyah Fî Ma’had Al Falāh Li Al Banāt.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 3, no. 2 (2020). https://doi.org/10.35931/am.v3i1.317.
Fraenkel, J.R & E. Wallen. How to Design and Evaluate Research in Education. Singapure: Mc Graw Hill, 2007.
Hasyani, Iman ibn. Juhud Al-Lisaniyyah Al-’Arab Fi “Adah Washf Al-Lughah Al-”Arabiyyah Wa Washfiyyah: Tammam Hassan Min Khilal Musannafihi Al-’Arabiyyah Ma'naha Wa Mabnaha Unmuzujan. Jami’ah Muhamed Khider Kulliyah Al-Adab Wa Al-Lughat Qism Al-Lughah Wa Al-Adab. Biskra, 2012.
Luthfi, Khabibi Muhammad. Epistemologi Nahwu [Pedagogis] Modern. Edited by Irham Sya’roni dan Furaidi Ayu Musyrifa. ke-2nd ed. yogyakarta: Zahir Publishing, 2020.
Luthfi, Taufik. “نظرية العامل وتضافر القرائن عند تمام حسان.” Arabiyât : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 3, no. 1 (2016): 18.
“Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab / H. Ahmad Izzan; Penyunting : Usin S. Artyasa, | OPAC Perpustakaan Nasional RI.” Accessed May 23, 2022. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=654738.
Mirsyad, Z. “Persamaan Model Pemikiran Al-Ghaza Dan Abraham Maslow Tentang Model Motivasi Konsumsi.” UIN Sunan Ampel Surabaya, 2014, 97–120.
Mirzaqon. T, A dan Budi Purwoko. “Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktek Konseling Expressive Writing.” Jurnal BK Unesa 8, no. 1 (2007): 45.
Nur Ismah, Ahmad Maghfurin. “Tharȋqat Munaqasyat Al Firqah Al Shagȋrah Wa TanfȋzuhᾹ Fi Ta’lȋm Al Nahwi Bi Ma’had DᾹr Al FalᾹh Semarang.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 5, no. 2 (2022): 219–38. https://doi.org/10.35931/am.v5i2.1400.
Rahmah, Siti. “نماذيج تركيب الجمل بالأفعال الماضية المناسبة بالزمان.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 2, no. 2 (2019): 203. https://doi.org/10.35931/am.v2i2.143.
Roji, Fatkhur. “Pembaharuan Nahwu Menurut Shauqi Dhaif Dan Ibrahim Musthafa.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 9, no. 1 (2020): 37. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.6146.
Safaruddin, Hamka Ilyas, Munir. “Studi Perbandingan Metode Mubāsyarah Dengan Metode Herbarth Pada Hasil Pembelajaran Naḥwu.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 5, no. 1 (2022). https://doi.org/10.35931/am.v4i2.710.
Sari, Milya, and Asmendri. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA 2, no. 1 (2018): 15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: ALFABETA, 2016.
Susiawati, Wati. “Ushul Al-Nahwi Dalam Prespektif Ibn Madha.” Arabi : Journal of Arabic Studies 2, no. 2 (2017): 163–71.
Syarfawi, Sa’ad dan Abu Bakar Husaini. Taisir an-Nahw Wa Tajdiduh Darurah Wa Khaturah. Majalah Al-Asar, 2015.
Wahab, Muhbib Abdul. Pemikiran Linguistik Tammam Hassan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Edited by Jejen Jaenudin. 1st ed. Jakarta: UIN Syarif Hidayatulloh dan UIN Press, 2009.
أحمد, الهادي جار النبي. “أثر اختلاف الأصوليين في دلالة صيغة الأمر ‘ دراسة تطبيقية على مسائله.’” مجلة معالم الدعــــوة الإسلامـــية المحــــكمة 10, no. 1 (2018): 8–50.
بشير بديار وزينب معموري. “القرائن اللفظيّة في التركيب القرآني دراســة في كتاب البيان في روائــع القــرآى.” مجلة المنهل 2021 (2021): 44.
توفيق, ميروان أحمد. “تأثير البيئة اللغوية على تغليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها.” Arabi : Journal of Arabic Studies 5, no. 2 (2020): 231. http://dx.doi.org/10.24865/ajas.v5i2.185.
حسان, تمام. الخلاصة النحوية. Edited by شارع جواد حسني. الطبعة الأ. ماصر: عالم الكتب, 2000.
———. اللغة العربية معناها ومبناها. كاهيرا: دار الثقافة, 2004.
———. مقالات قي اللغة والادب. الجزء الاو. قاهرة: عالم الكتب, 2006.
خورشيد و أبو بكر. ناظرية الأمين وتضافر القرائن النحوية رؤية تكاملية. مجلة أدب الفراهيدي. القاهرة, 2010.
سعدون أحمد علي الربعيّ, هدى محمد صالح. “أثر الربط بأدوات العطف في ترابط المعنى عند أبي حيان الأندلسي )ت: 745 ه( في البحر المحيط.” Jurisprudence Faculty Journal 1, no. 33 (2020): 49–74.
عبد االله محمد عبد االله الدبيس. الفكر النحوي عند امام حسان دراسة وصفية تحليلية. Edited by مؤتة جامعة and عمادة الدراسات العليا, 2009.
عبد القادر مبارك. “آراء تمام حسان في نقد النحو العربي.pdf.” شطوان: جماعة أبو بكر بلقايد كلية الأدب قسم اللغة والأدب, 2001.
عبد الله محمد عبد الله الدبيس. “الفكر النحوي عند تمام حسان دراسة وصفية تحليلية في ضوء علم اللغة القديم والحديث.” الجوردان: جامعة مؤتة عمادة الدراسة العليا, 2008.
نجاح فاهم العبيديّ, آلاء عبد نعيم. “أثر قرينة الإسناد في التَّحليل النَّحويّ عند أبي البقاء العُكبريّ (616ه.” LARK JOURNAL FOR PHILOSOPHY , LINGUISTICS AND SOCIAL SCIENCES 16, no. 6 (2014): 113–26.
نیازی شهریار, رحمانی نعیم. “همبستگی قرینه ها در فهم معنی از منظر تمام حسان نظریه ای جدید یا بازتاب سخن پیشینیان.” نشریه: ادب عربی (دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه تهران) 5, no. 5 (1392): 261–239.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i1.1419
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indeksasi
______________________________________________________________________________________
Contact Us:
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan KebahasaarabanAddress: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai UtaraKabupaten: Hulu Sungai Utara Kode Pos : 71471Provinsi: Kalimantan SelatanEmail: almiyar@stiq-amuntai.ac.id__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.