DEVELOPING A NEUROSAINS-BASED ARABIC CURRICULUM
Abstract
The purpose of this article is to discuss the role of Neurosains in the modernization of the Arabic curriculum, including its strategic and practical reconstruction. One is the emergence of international integration, brain-based learning, and character development based on neuroscience or neuroscience approaches. The basic principle of this study is the correct brain functional statement as the foundation of Arabic curriculum development. This paper aims to demonstrate how the Arabic learning process can be integrated with neuroscience approaches by optimizing right and left brain functions. This type of research is a literature study with Content Analysis (Analysis content) in the form of descriptive analysis. The research method uses primary sources from previous articles and books. The results showed that the application of neurosains can be implemented into the formulation of Arabic curriculum development with Circuit; 1) optimization of the right and left brain nervous system; and 2) optimization of the nervous system of the right and left brain. 2) incorporate the role of the brain into the Educational Foundation and the psychological aspects of cognitive (the substance of Arabic), psychomotor (mastery of Arabic skills), and affective (attitudes, values, and character) into Arabic learning design; and 3) link these three aspects into the nature of Arabic learning objectives, methods, strategies, and techniques. On that basis, neuroscience can be incorporated into modern-era Arabic learning curriculum development standards.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adullah Hamid. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Siswa SMK Salafiyah Prodi TKJ Kajen Margoyoso Pati Jawa Tengah.” Pendidikan Vokasi 3, no. 2 (2013): 19.
Aminul Wathon. “Neurosains Dalam Pendidikan.” Jurnal Lentera:Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi 1 (2016): 285.
Banawi. “Keefektifan Model Pembelajaran IPA Berbasis Karakter Dalam Meningkatkan Budi Pekerti Siswa Sekolah Dasar.” UNY, 2018.
Douglas Brown. Prinsip Pembelajaran Dan Pengajaran Bahasa. Jakarta: Dubes Amerika Serikat, 2008.
Erniati. “Pembelajaran Neurosains Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Pondok Pesantren.” Jurnal. Stadi Islamika 12, no. 1 (2015): 123.
Ghazali, Darussalam. “Teori Dan Model Pengajaran Pendidikan Islam.” Masalah Pendidikan 32 (2009): 113-.
Ifa, LMARH. “Pembelajaran Maharah Kalam.” Tanfidziya: Journal of Arabic Education, 2022. http://ejournal.iaimu.ac.id/index.php/tanfidziya/article/view/99.
Isnaini, Nurul, and Nurul Huda. “Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Permainan My Happy Route Pada Siswa Kelas VIII MTsN 10 Sleman.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 3, no. 1 (2020): 1. https://doi.org/10.35931/am.v3i1.156.
Jailani, Mohammad, Wantini Wantini, Suyadi Suyadi, and Betty Mauli Rosa Bustam. “Meneguhkan Pendekatan Neurolinguistik Dalam Pembelajaran: Studi Kasus Pada Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 6, no. 1 (2021). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6115.
Jensen. Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak: Cara Baru Dalam Pengajaran Dan Pelatihan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.
Jensen Eric. Brain Based Leaerning: Pembelajaran Berbasis Kemempuan Otak, Cara Baru Dalam Pengajaran Dan Pelatihan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2019.
Khuluqo, Ihsana. Belajar Dan Pembelajaran Konsep Dasar Metode Dan Aplikasi Nilai-Nilai Spiritualitas Dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.
Lias Hasibuan. Kurikulum Dan Pemikiran Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada, 2019.
Moh. Khoiruddin. “Analisis Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam Di Lembaga Pendidikan Islam.” (JOIES: Journal of Islamic Education Studies Volume 1, (2016): 162–65.
Mohammad Ansyar. Kurikulum Hakikat, Fondasi, Desain, Dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group, 2015.
Muhammad Yusuf. “Desain Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab: Pendekatan Otak Kanan.” El-Tsaqafah 18, no. 2 (2019): 149.
Munir. Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Prenada Media, 2016.
Najamuddin Muhammad. Memahami Cara Kerja Gelombang Otak Manusia: Menggali Dan Menyikap Sejuta Kedahsyatannya Untuk Kemajuan Diri. Yogyakarta: Diva Press, 2018.
Norkhafifah, Siti, and Nur Syahabuddin. “Desain Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Di Era New Normal.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 5, no. 1 (2022): 53. https://doi.org/10.35931/am.v5i1.908.
Nurnaningsih. Tokoh Filsuf Dan Era Keemasan Filsafat. Makassar: Pustaka Almaida, 2017.
Pangkalan Ide. Menyeimbangkan Otak Kiri Dan Otak Kanan. Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2017.
Ruliansyah, Afib. Model Pembelajaran Brain Based Learning Bermuatan Multiple Intelligences. Bayuwangi: LPPM IAI Ibrahimy, 2017.
Sa’diyah. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Penuh Inovasi Dan Kontemporer. Bandung: PT. Raja Grafindo Persada, 2019.
Sunardi, S. Penerapan Model Pembelajaran Windows Shopping Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Darul Masakin Karang Lebah Tahun …. etheses.uinmataram.ac.id, 2021. http://etheses.uinmataram.ac.id/2269/.
Suyadi. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Tarmizi Thalib. “Pengalaman Spiritual Dalam Pandangan Neuropsikologi.” Tesis UGM, 2018.
Ulin Nuha. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press, 2012.
Wekke, Ismail Suardi. Pembelajarn Bahasa Arab Di Madrasah. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Winkel. Psikologi Pengajaran. yogyakarta: Media Abadi, 2012.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i1.1639
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indeksasi
______________________________________________________________________________________
Contact Us:
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan KebahasaarabanAddress: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai UtaraKabupaten: Hulu Sungai Utara Kode Pos : 71471Provinsi: Kalimantan SelatanEmail: almiyar@stiq-amuntai.ac.id__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.