DIRECT METHOD IMPLEMENTATION IN ARABIC LANGUAGE TEACHING: EXPERIMENTAL STUDY AT DARUSSALAM ISLAMIC BOARDING SCHOOL, MANTINGAN

Cecep Sobar Rochmat; Nabielah Khusaini; Mujib Abdurrahman; Marheni Br Maha

doi:10.35931/am.v6i2.2664

DIRECT METHOD IMPLEMENTATION IN ARABIC LANGUAGE TEACHING: EXPERIMENTAL STUDY AT DARUSSALAM ISLAMIC BOARDING SCHOOL, MANTINGAN

Cecep Sobar Rochmat, Nabielah Khusaini, Mujib Abdurrahman, Marheni Br Maha

Abstract

The application of the direct method has become the identity of Arabic learning at Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor. For non-Arabic speakers, learning Arabic using Arabic as the learning destination language and without translating it into the mother tongue. The difficulty and lack of knowledge about Arabic surround the feelings of new students in learning it. The purpose of this research is to assess the efficacy of direct method implementation in Arabic language learning at Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Campus 1. This research method uses quantitative experimental methods by holding a pre-test followed by direct method treatment to respondents and ending with a post-test trial. Population from the entire grade 1 study at Pondok Modern Darussalam Gontor 2023. The sampling technique uses random sampling with a total sample of 43 students. The results of this study aim to determine the effectiveness of the direct method in learning Arabic. Based on the result of the research conducted, there was an increase of 10,47% in post-test assessment after being given direct method treatment. There was an increase in the average pre-test from (6.95) to (8.42) in the post-test score. The results of the hypothesis test show that the significance value is 0.00 where if the value is below 0.05 then there is an effectiveness of the direct method in learning Arabic. On the other hand, Santriwati is very responsive and enthusiastic in learning Arabic using the direct method because some of them like (76.7%) to learn using the direct method than those who do not like (23.3%). From this, it can be concluded that the role of professional teachers armed with knowledge and practice greatly influences the success of the implementation of direct methods in teaching Arabic.

Keywords

Implementation, Direct Method, Arabic Language Teaching, Modern Islamic Boarding School, Gontor

Full Text:

PDF

References

Adam, Ibni Trisal, dan Dony Khoirul Azis. “Pengaruh Thariqah Mubasyaroh terhadap Kemampuan Bahasa Arab Santri di Pondok Pesantren Modern Daarul Ulil Albaab Tegal.” Tarling : Journal of Language Education 3, no. 2 (19 Juni 2020): 135–51. https://doi.org/10.24090/tarling.v3i2.3802.

Aminullah, Muhammad Afiq, Fadilah Al Azmi, dan Darul Jalal. “PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MANDIRI MELALUI PLATFORM APLIKASI TIKTOK SEBAGAI TREN BELAJAR MASA KINI.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 5, no. 2 (22 Oktober 2022): 283. https://doi.org/10.35931/am.v5i2.1219.

Asy’ari, M. “Metode, Sistem Dan Prinsip Pembelajaran Bahasa Arab Yang Inovatif.” An Nabighoh 20, no. 02 (2 Juli 2019): 288–306. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i02.1465.

Dimyati, Deden, Ulil Amri Syafri, dan Abdul Hayyie Al-Kattani. “Metode Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Kitab Durusullughah Al-‘Arabiyyah Karya Dr. V. Abdur Rahim.” Rayah Al-Islam 5, no. 02 (28 Oktober 2021): 242–54. https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.459.

Fidri, Muhamad, dan Syam Sinar T. “PENGARUH THARIQAH MUBASYARAH DALAM MENINGKATKAN MAHARAH ISTIMA’ PADA SISWA INTEGRAL HIDAYATULLAH BOARDING SCHOOL BATAM.” JURNAL TA’LIMUNA 1, no. 2 (19 Juli 2023): 163–70.

Halimah, Siti. “Strategi Penerapan Tariqah Mubasyarah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Madrasah Ibtidaiyah.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 1, no. 2 (30 Juli 2022): 215–28. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v1i2.1621.

Handayani, Ardiana, dan Imam Fauji. “Application of At Thoriqoh Al Mubasyiroh to Increase Maharoh Al Kalam for Madrasah Aliyah Students:” Indonesian Journal of Education Methods Development 20 (21 November 2022): 10.21070/ijemd.v20i.668-10.21070/ijemd.v20i.668. https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i.668.

Hasan, Hasan. “PSIKOLINGUISTIK: URGENSI DAN MANFAATNYA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 1, no. 2 (11 Oktober 2018): 1–18. https://doi.org/10.35931/am.v1i2.41.

Izzan, Ahmad. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora, 2009.

Jamil, Husnaini, dan Nur Agung. “Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif.” Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (24 Januari 2022): 38–51. https://doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.5536.

Kasmiati, Kasmiati. “Implementasi Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 3 (10 Juni 2023): 3067–76. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4483.

Khotijah, Khotijah, dan Ahmad Arifin. “Desain Dan Implementasi Mobile Learning Sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah.” An Nabighoh 23, no. 1 (30 Juni 2021): 109–26. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i1.3373.

Koadhi, Sudir. “IMPLEMENTASI METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Semester III Pendidikan Bahasa Arab).” Al-Maraji’ : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (2017): 56–71.

Mart, Cagri. “The Direct-Method: A Good Start to Teach Oral Language.” International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 3 (1 November 2013). https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v3-i11/330.

Maulida, Alliva Zamzami Nur, Linda Halimatu Sadiah, dan Ahmad Syaeful Rahman. “Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Thariqah Al-Mubassyarah (Metode Langsung) Di Mts Al-Hidayah.” PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG 1, no. 32 (8 Desember 2021): 76–86.

Muradi, Ahmad. “TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA ASING (ARAB) DI INDONESIA.” Jurnal Al-Maqayis 1, no. 1 (21 September 2014). https://doi.org/10.18592/jams.v1i1.182.

Muriyatmoko, Dihin, Faisal Reza Pradhana, dan Zaenury Adhiim Musyafa’. “Durus Al-Lughah Gontory: Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Pemula Menggunakan Metode Langsung.” Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer (JTIIK) 6, no. 1 (1 Februari 2019): 77–84.

Nasution, Hamni Fadlilah. “INSTRUMEN PENELITIAN DAN URGENSINYA DALAM PENELITIAN KUANTITATIF.” Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman 4, no. 1 (30 Juni 2016): 59–75. https://doi.org/10.24952/masharif.v4i1.721.

Nur, Ifa Rodifa, dan Fitri Setyo Rini. “Penerapan Metode Langsung Dalam Pengajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Ponorogo.” Khadimul Ummah 1, no. 1 (15 November 2017). https://doi.org/10.21111/ku.v1i1.1417.

Nurhidayati, Ririn. “PENERAPAN METODE LANGSUNG (THARIQOH MUBASYAROH) PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MAHAROH KALAM KELAS IX MTsN GRESIK.” Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 11, no. 2 (18 Oktober 2019): 121–32. https://doi.org/10.21043/arabia.v11i2.6057.

Nuzula, Firdausin, dan Imam Fauji. “Using the Direct Method for Learning Maharah Kalam in Sidoarjo Regency:” Indonesian Journal of Education Methods Development 17 (28 Februari 2022): 10.21070/ijemd.v17i.639-10.21070/ijemd.v17i.639. https://doi.org/10.21070/ijemd.v17i.639.

Pebrian, Rojja, Yenni Yunita, Ismail Akzam, dan Gamal Nasir. “Efektifitas Penggunaan Direct Method dalam Pengajaran Bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 9 (30 Juni 2020): 196. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.5551.

Primaningtyas, Mega, dan Cahya Edi Setyawan. “Urgensi Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0.” SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam 2, no. 2 (15 Juli 2019): 49–66. https://doi.org/10.54396/saliha.v2i2.29.

Raehanah, Hj. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca, Menulis, Dengan Fokus Berbicara Melalui Metode DM ( Direct Method) Dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas I SDN I Darmaji Tahun Pelajaran 2016/2017.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 3, no. 2 (1 Oktober 2017): 57–70. https://doi.org/10.58258/jime.v3i2.159.

Rahmah, Risa Rabiatur, Azizatul Muzdalifah, dan Mu’alim Wijaya. “Penggunaan Thariqah Mubasyarah sebagai Pembelajaran Bahasa Arab yang Efektif.” Al Maghazi : Arabic Language in Higher Education 1, no. 1 (30 Juni 2023): 23. https://doi.org/10.51278/al.v1i1.706.

Rohman, Ahmad Hasinur. “Analisis Metode Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Diniyah Al-Amiriyyah Blokagung.” TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (11 Februari 2022): 122–39. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1426.

Sa`diyah, Halimatus. “UPAYA MENUMBUHKAN SELF-CONFIDENCE BERBICARA BAHASA ARAB MAHASISWA MELALUI GRUP WHATSAPP.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2, no. 2 (27 Juli 2019): 149–64. https://doi.org/10.35931/am.v2i2.119.

Safaruddin, Safaruddin, Hamka Ilyas, dan Munir Alimuddin. “STUDI PERBANDINGAN METODE MUBĀSYARAH DENGAN METODE HERBARTH PADA HASIL PEMBELAJARAN NAḤWU.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 5, no. 1 (8 April 2022): 99–116. https://doi.org/10.35931/am.v5i1.710.

Sudjani, Desky Halim, dan Gungun Gunadi. “Thariqah Mubasyarah: Metode Pembelajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (13 Februari 2020): 39–46. https://doi.org/10.30997/tjpba.v1i1.2573.

Sugiharto, Bacharudin, dan Muhammad Yasin. “Pengaruh Implementasi Direct Method Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas VII G MTs PPMI Assalaam Sukoharjo.” Academia: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora 3, no. 1 (29 Agustus 2020): 118–33. https://doi.org/10.54622/academia.v3i1.52.

Supriyadi, Moh. “Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah Bi Thariqah Mubasyirah Li Tarqiyah Maharah al-Kalam.” Al-Wazan: Journal of Arabic Education 1, no. 1 (1 Januari 2023): 95–109. https://doi.org/10.58223/al-wazan.v1i1.18.

Suroiyah, Evi Nurus, dan Dewi Anisatuz Zakiyah. “Perkembangan Bahasa Arab Di Indonesia.” Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (7 Juni 2021): 60–69. https://doi.org/10.51339/muhad.v3i1.302.

Syarifah, Syarifah, dan Juriana Juriana. “Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Al-Islam Dan Darul Abror (Antara Tradisional Dan Modern).” Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan 6, no. 2 (30 Desember 2020): 142–69. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i2.1411.

Takdir, Takdir. “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab 2, no. 1 (27 April 2020): 40–58. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.290.

Umudini, Afifah, Irvan Iswandi, dan Moh Mas’ud Arifin. “Analisis Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Sabilil Muttaqien (PSM) Kepuhrejo Kediri.” Journal on Education 5, no. 3 (14 Februari 2023): 9346–55. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1741.

Zahro, Umi Chabibatus, Sofri Rizka Amalia, dan Nur Fadilah Amin. “The Effectiveness of Direct Method in Arabic Language Learning.” Jurnal Al-Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 12, no. 1 (31 Mei 2020): 149–64. https://doi.org/10.24042/albayan.v12i1.5775.

DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i2.2664