Integrasi Dan Penerapan Teori Signiant-Signified Saussure Dalam Pembelajaran Mufradāt
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurochman, A. (2017). Strategi pembelajaran kosakata bahasa arab bagi non arab. An Nabighoh, 19(1), 63–83. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.758
Adib, F., & Fauji, I. (2024). Penggunaan Media Poster Untuk Meningkatkan Pemahaman Mufradāt Di Sd Muhammadiyah 1 Sedati. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 7(1), 1–18. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.3003
Ahmad Fuad Effendy. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. (Malang: Misykat).
Ainin, Moh. (2019). Metode penelitian peningkatan kualitas pembelajaran bahasa arab (teori dan praktik). Malang: Lisan Arabi.
Al-Qunayeer, H. S., & Shawosh, A. E. S. (2020). Langue/Parole Binary in the Quran. International Journal of Innovation, 12(2).
Amalia, D. R., Sari, N. D. P., Saputra, A. A., & Alfaruq, U. (2019). Linguistik Perspektif Ferdinand De Saussure Dan Ibn Jinni. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 2, 163–182.
Antono, I., & Taufiq, A. (2024). Strategies for choosing arabic learning technology at smait baitul muslim. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), 358–367.
Arif, M. (2020). Efektivitas media pembelajaran dalam penguasaan kosa kata bahasa arab. `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.31314/ajamiy.9.1.1-15.2020
Ariska, A. R. (2020). Efektivitas Metode Total Physical Response (TPR) Dalam Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab Pada Maharah Qira’ah Untuk Siswa Madrasah Ibtida’iyah. International Conference of Students on Arabic Language, 4(0), 49–60.
Astuti, W. (2016). Berbagai Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab. AL-MANAR : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from https://journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/view/38
Chaer, A. (2015). Filsafat Bahasa. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadhliyah, Z. (2021). Semiotika Ferdinan De Saussure Sebagai Metode Penafsiran Al-Qur’an: Kajian Teoritis. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 109–122. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v4i1.166
Fitria, A., & Roziqi, M. A. (2022). Educandy Platform in Improving the Understanding of Arabic Vocabulary for High School Students During the Pandemic. ALSINATUNA, 7(2), 143–157. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v7i2.4865
Habibi, M. D. (2019). Interpretasi Semiotika Ferdinand De Saussure dalam Hadis Liwa dan Rayah. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Hadis, 1(2), 115–124. https://doi.org/10.15548/mashdar.v1i2.612
Hafsari, S., Wahyudin, D., Atiatulwafiroh, S., Budiyanto, C., & Wiwaha, R. (2024). Mimicry-Memorization Method: Elevating Arabic Speaking Skills with Visual Media. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5, 1–20. https://doi.org/10.52593/klm.05.1.01
Hamzah, M. (2021). Perbandingan konsep linguistik ferdinand de saussure dan abdul qāhir al-jurjāni: Kajian konseptual. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 9(2), 139.
Harimansyah, G. (2022). Pengantar Linguistik Sastrawi. Dunia Pustaka Jaya.
Hasmyati, S., & Arafah, A. A. (2018). Effective Learning Models In Physical Education Teaching. Deepublish.
Hasnah, S. (2015). Pembelajaran kosakata (mufradä€ t) bahasa arab melalui media gambar untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa pada jurusan pai fakultas tarbiyah iain palu. Istiqra: Jurnal Hasil Penelitian, 3(1), 197–225.
Hidayati, K., & Wijaya, M. (2023). Analysis of Difficulties of Learning Arabic Language in Language Intensive Program of Smp Nurul Jadid (Lips) Paiton Probolinggo. 1(1).
Holimi, M. (2019). Pembelajaran Mufrodat dengan Menggunakan Media Gambar. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 86–102.
Ikhfy Kanzan Ilahiyah & Harni Kartika Ningsih. (2024). Peran Gambar dalam Pembelajaran Kemahiran Membaca Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(2), 1643–1661. https://doi.org/10.47467/edu.v4i2.4737
Intangible, N. (2011, January 12). Nasbahry gallery: Semiotika dalam bahasa: tanda (sign) dalam bahasa dan maknanya. Retrieved June 12, 2024, from Nasbahry Gallery website: https://visualheritageblog.blogspot.com/2011/01/semiotika-dalam-bahasa-tanda-sign-dalam.html
Kaelan. (2017). Filsafat Bahasa Semiotika dan Hermeneutika. Paradigma Yogyakarta.
Koiruman, J. A., Amzana, N., Zuhri, Z., Ariyanto, A., & Purwandari, E. (2024). Identifikasi Kesulitan Pembelajaran Mufrodat pada Santri. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 7(1), 48–56. https://doi.org/10.31539/joeai.v7i1.9477
Kridalaksana, H. (2005). Mongin Ferdinand de Saussure. Yayasan Obor Indonesia.
Larenzi, A. H., Basyar, S., Ghazi, F., & Khedr, T. S. I. (2024). Development of Quizlet Platform-Based Learning Media for Middle School Students’ Understanding of Arabic Vocabulary. Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language, 4(2), 382–402. https://doi.org/10.25217/mantiqutayr.v4i2.4256
Li, W. (2024). The Influence of Saussure’s Language Theory on English Vocabulary Teaching. International Journal of Education and Humanities, 13(1), 209–212. https://doi.org/10.54097/g8md0d52
Mabruroh, H., Subakir, F., Nurlaila, R., & Syammary, N. A. (2021). TᾹjul Lughati: Desain Media Pembelajaran Online. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 171. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.668
Mohammed Mamoud Qadha, A., & Saleh Mahdi, H. (2019). The Use of Images for Abstract Words Versus Concrete Words: A Semiotic Study. Arab World English Journal, 10(3), 287–298. https://doi.org/10.24093/awej/vol10no3.19
Muhamd Ali Al-Khuli. (2010). Strategi Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Bansam Publishing.
Muhbib Abdul Wahab. (2008). Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. (Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Nisa, A., Sopian, A., & Nurbayan, Y. (2024). The Effectiveness of Using the Aural-Oral Approach in Arabic Learning (Mufradāt). Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3, 1–12. https://doi.org/10.15575/ta.v3i1.32039
Nugrawiyati, J. (2015). Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 3(2), 144–156. https://doi.org/10.35888/el-wasathiya.v3i2.2012
Qibtiyah, M., & Walfajri, W. (2020). Pengajaran Bahasa Arab Menggunakan Media Gambar Bergerak Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22(01), 71. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v22i01.2076
Rohman, T., Hanifah, U., Abdullah, M., Ilzam, A., & Sulfiatin, S. (2024). Pembelajaran Mufradāt Pada Anak Tingkat Pemula Di Pondok Pesantren Miftahul Ulūm Panyeppen. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(1), 97–116. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.3122
Rusdi, R. (2023). Inovasi Pembelajaran Kosakata (Mufradat) Bahasa Arab Berbasis Al-Quran. TANJAK : Journal of Education and Teaching, 4(1), 19–31. https://doi.org/10.35961/tanjak.v4i1.745
Rusmana, I. M. (2020). Pembelajaran matematika menyenangkan dengan aplikasi kuis online quizizz. Prosiding Sesiomadika, 2(1a). Retrieved from https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2249
Siska, A. (2022). Analisis Semiotik Saussure Pada Lagu Taṣna’ul Mustaḥīl dan Konsep Pembelajaran Mufrodat Bagi Siswa Madrasah Aliyah (PhD Thesis, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto). UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto. Retrieved from https://eprints.uinsaizu.ac.id/13682/1/Cover_Bab%20I_Bab%20V_Daftar%20Pustaka.pdf
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suib, M., Saputra, D., Fidri, M., & Nurhayati. (2022). Strategi Pembelajaran Berdasarkan Unsur-Unsur Bahasa Arab. JURNAL AS-SAID, 2(1), 149–161.
Taufik, T. (2016). Pembelajaran Bahasa Arab MI. UIN Sunan Ampel Press Surabaya. Retrieved from http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1607/
Unsi, B. T. (2014). Media Gambar dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 2(1), 26–44. https://doi.org/10.52431/tafaqquh.v2i1.18
Widodo, A., & Wilianto, D. (2022). The Effectiveness of Application of Power Point Media in Arabic Language Learning to Improving Student’s Mufradat. (2).
Zainuddin, Z. (2020). Pendekatan Sintagmatik Paradigma Dalam Kajian Bahasa. BAHAS, 31(3), 95–111. https://doi.org/10.24114/bhs.v31i3.20196
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Zou, R., Dechsubha, T., & Wang, Y. (2024). Mapping the Semiotic Landscape in Education: Language, Multimodality, and Educational Transformation.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.3965
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indeksasi
______________________________________________________________________________________
Contact Us:
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan KebahasaarabanAddress: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai UtaraKabupaten: Hulu Sungai Utara Kode Pos : 71471Provinsi: Kalimantan SelatanEmail: almiyar@stiq-amuntai.ac.id__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.