اختبار مهارات القراءة باللغة العربية وتطبيقه على طلاب المدرسة الابتدائية

Ihwan Mahmudi, Riska Hanan Nurahmah

Abstract


في ظل التطور الهائل للعلوم والتكنولوجيا، تعد مهارات القراءة والكتابة ضرورية للغاية. القراءة هي مهارة القراءة والكتابة الأساسية التي يجب إتقانها وممارستها منذ سن مبكرة، وخاصة لطلاب المدارس الابتدائية في نفس المستوى. يهدف هذا البحث إلى التعرف على أنواع أسئلة الامتحان في مادة القراءة بالمدرسة الإبتضائية. وفي هذه الحالة هناك تعريفات كثيرة لكلمة «الاختبار»، خاصة في علم القراءة، حيث يعتبر «الاختبار» وسيلة لقياس التحصيل الأكاديمي للطالب باستخدام عدة أنواع مختلفة من الأسئلة الشفهية أو المكتوبة. لذا، لقياس مستوى قدرة الطلاب في المدرسة الإبتداعية، يتم طرح عدة أسئلة اختبارية يجيب عليها الطلاب بشكل صحيح، وذلك لتحديد قدرات الطلاب، والغرض من قراءة الاختيار هو تحديد قدرة الطلاب على القراءة بشكل جيد وصحيح. وسيكون شكل الأسئلة مختلفا، عندما يُطلب من الطلاب فهم النص وفهم ما يرونه ومقارنته بما يسمعونه. ثم، في هذه الحالة، عادة ما يطلب المعلم من الطلاب قراءة القراءة التي كتبوها دون الحاجة إلى إصدار صوت، ثم يستجيب الطلاب. ويكون النص على شكل فقرة أو عدة فقرات بزمن محدد مسبقاً يتم تعديله بما يتناسب مع قدرات الطالب في المدرسة الإبتضائية.


Keywords


اختبار، مهارة القراءة، قياس قدرات الطالب

Full Text:

PDF

References


المبرورة, هنبئة. "تصميم المواد التعليمية في درس اللغة العربية لتنمية مهارة القراءة المؤسس على نظرية الذماءات المتعددة لطالبات قسم الإدارة بجامعة دار السّلام كونتور" جامعة دار السّلام كونتور, 2019.

عبد الواحد, سليمان. صعوبة التعلم. مصر: مكتبة الأنجلو المصرية, 2010.

علينان, أحماد فؤاد. المهارات اللغوية ماهيماتها وطائق تدريسها الأولى. (الرياض: دار المسلم للنشرخح والتةزيع, 1413).

عيسانى, عبد المجيد. نظرية التعلم وتطبيقاتها في علةم اللغة (اكتساب المهارات اللغوبة الأساسية). (الكويت: دار الكتاب الحديث، 2012).

مروان أحمد محمد السمان. "نموذج تدريس قائم على تجهيز المعلومات في ضوء الذاكرة العاملية لتنمية مهارات القراءة للدراسة والكتابة الأكاديمية لدى الطلاب معلّمي اللغة العربية بكليات التربية" 2014.

رشدي، أحمد طعيمة. تعليم العربية لغيرت الناطقين بها مناهجها وأساليبها، (الرباط:إيسيسكو، 1989).

مدكور، علي أحمد. تدريس فنون اللغة العربية، (القاهرة: ملتزم الطبع والنشر، 2022م).

الخولي، محمد علي. الاختبارات اللغوية ، (الأردن: دار الفلاح ، 2000).

Dharma Gyta Sari Harahap dkk., “Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu 6, no. 2 (9 Februari 2022).

Oktariani Oktariani dan Evri Ekadiansyah, “Peran Literasi Dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis,” Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) 1, no. 1 (2020).

Rathomi, Ahmad. "Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah Melalui Pendekatan Saintifik". Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 8 no. 1 (1 مايو، 2019)

Sholehuddin, Ach., و Mualim Wijaya. "Implementasi Metode Amtsilati Dalam Meningkatkan Kemampuan Maharah Qiro’ah". Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 3 no. 1,(14 مايو، 2019).

Yaniawati,R Poppy. “Penelitian Studi Kepustakaan,” t.t.




DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i4.2672

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

index by:

        

Publish by:

Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai

Contact us:

Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.