Efektivitas Penggunaan Aplikasi WAPENA pada Materi Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV
Abstract
Rendahnya pemahaman siswa terhadap materi sejarah di tingkat sekolah dasar disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih cenderung monton dan kurang menarik. Materi sejarah dianggap membosankan karena identik dengan hafalan serta minimnys media interaktif yang dapat membantu siswa memahami konsep secara kontekstual. Penelitian bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan aplikasi WAPENA sebagai media pembelajaran digital dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV pada materi sejarah Kerajaan Hindu-Buddha. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing kelas berjumlah 30 orang siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest, sementara Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan uji N-Gain menggunakan software SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest. Selain itu, hasil uji N-Gain juga menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis aplikasi masuk pada kategori cukup efektif dalam membantu siswa memahami materi. Temuan ini membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi mampu meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Hasil penelitian ini dapat dijadikan motivasi bagi guru untuk mengintegrasikan media digital interaktif ke dalam proses pembelajaran agar menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, adaptif, dan bermakna bagi siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abraham, Irfan, and Yetti Supriyati. “Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan : Literatur.” Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) 8, no. 3 (2022). https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800/http.
Adini, Evy Yola, Nur Hasanah, and Itsna Oktaviyanti. “Pengembangan Media Pembelajaran MAPENA (Mainan Peta Anak) Pada Materi IPS Untuk Siswa Kelas IV SDN 39 Mataram.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 1 (2022). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.386.
Ali, Enjang Yusup, and Nur Afna Juanda. “The Effect of Lesson Plans on Teaching Quality and Learning Outcomes.” Jurnal Pemberdayaan Masyarakat 4, no. 1 (2025). https://doi.org/10.46843/jpm.v4i1.354.
Amin, Nur, Sabaruddin Garancang, and Kamaluddin Abunawas. “Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian.” JURNAL PILAR 14, no. 1 (2023). https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-73-7.
Aprianto, Reza, Emi Sulistri, and Rien Anitra. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep IPS Di Tinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 1 (2024). https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6087.
Budiyono. “Teknik Analisis Data Uji Normalitas ANOVA.” J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah 4, no. 2 (2025).
Casfian, Fian, Fikri Fadhillah, Jihad Wijaya Septiaranny, Muhamad Aris Nugraha, and Ahmad Fuadin. “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teori Kontruktivisme Melalui Media E-Learning.” Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 3, no. 2 (2024).
Dewi, I Dewa Ayu Widia Suari, and I Wayan Sujana. “Media Flipbook Berorientasi Pendekatan Kontekstual Pada Muatan IPS Untuk Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 5, no. 2 (2022). https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.46404.
Husada, Anugerah, Mei Fita Asri Untari, and Ahmad Nashir Tsalatsa. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Bermain Peran Pada Siswa.” Journal of Education Action Research 3, no. 2 (April 10, 2019). https://doi.org/10.23887/jear.v3i2.17268.
Intaniasari, Yossinta, and Ratnasari Utami. “Menumbuhkan Antusiasme Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran.” Buletin Literasi Budaya 4, no. 1 (2022). https://doi.org/10.23917/blbs.v4i1.17752.
Khasanah, Ulfatun, Kukuh Setiyorini, and Arif Widagdo. “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sdn Rowosari 02 Kota Semarang Pada Materi Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha Di Indonesia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book.” Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, ahead of print, 2024. https://doi.org/10.58403/annuur.v13i1.258.
Ningrum, Meilia Tika Ayu, Agus Purnomo, and Idris Idris. “Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Android Materi Kerajaan Dan Peninggalan Hindu-Buddha.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 7, no. 1 (2021). https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14344.
Pahlevi, Muhammad Reza, and Vionita Apriliyani. “Efektivitas Game Edukasi Berbasis Android Berbantuan Website Wordwall Pada Mata Pelajaran Sejarah.” Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 5 (2023).
Raharjo, Mohammad Sofwan, Tri Murti, and Puri Selfi Cholifah. “Pengembangan Media Maket Pada Materi Peninggalan Sejarah Hindu, Budha Dan Islam, Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 3, no. 2 (2023). https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p113-123.
Rahayu, Komang Novita Sri. “Sinergi Pendidikan Menyongsong Masa Depan Indonesia Di Era Society 5.0.” Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar 2, no. 1 (2021).
Rahmawati, B. Fitri, Muhammad Shulhan Hadi, and Hubaidiyah Hubaidiyah. “Citra Pembelajaran Sejarah Dalam Persepsi Siswa.” Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan 9, no. 1 (2023). https://doi.org/10.29408/jhm.v9i1.7497.
Rais, Muhammad, Sukmawati, and Ulfatul Hijriyah. “Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Lingkungan Sekolah.” JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia 3, no. 4 (2024).
Sakti, Abdul. “Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital.” Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik 2, no. 2 (2025).
Subhaktiyasa, Putu Gede. “Pemahaman Komprehensif Perlaku Membolos Siswa.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9 (2024).
Sunaengsih, Cucun, Dadan Djuanda, Riana Irawati, and Dety Amelia Karlina dan Juni Artha Juneli. “Peningkatan Keterampilan Pembuatan Media Pembelajaran Guru Sekolah Dasar Melalui Seminar Inovasi Pembelajaran.” Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat 4, no. 4 (2023).
Surya, Riza, Nani Fasica, and Lailiyah Fajaratul. “Pengembangan Medai Buku Popup Pada Pembelajaran Ips Materi Sejarah Kerajaan Hindu-Budha Di Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” JURNAL IKA: IKATAN ALUMNI PGSD UNARS 14, no. 2 (2023).
Wahab, Abdul, Junaedi, and Muh Azhar. “Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain Di PGMI.” Jurnal Basicedu 5, no. 2 (2021).
Waruwu, Marinu. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 2 (2023).
Wororomi, Jonathan K., Mingsep Rante Sampebua, and Elvis Pawan. “Pelatihan Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Android Untuk Siswa SMP Negeri 2 Jayapura Papua.” Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia 5, no. 2 (2025). https://doi.org/10.54082/jamsi.1751.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v10i1.5840
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Jastiana Anggia, Cucun Sunaengsih, Enjang Yusup Ali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.