PENGGUNAAN METODE UMMI DAN METODE AN-NAHDLIYAH UNTUK MENINGKATKAN KEFASIHAN SISWA DALAM PELAFALAN HURUF HIJAIYAH (STUDI FONOLOGI)

Aim Matun Nihayati

doi:10.35931/am.v6i1.1869

PENGGUNAAN METODE UMMI DAN METODE AN-NAHDLIYAH UNTUK MENINGKATKAN KEFASIHAN SISWA DALAM PELAFALAN HURUF HIJAIYAH (STUDI FONOLOGI)

Aim Matun Nihayati

Abstract

This study aims to analyze, understand, and describe: 1.) How to use the Ummi method at SD Muhammadiyah Wirobrajan 1 and an-Nahdliyah method at TPQ Nurul Anwar Rembang. 2.) What is the quality of the pronunciation of hijaiyah after applying the Ummi Method at Muhammadiyah Wirobrajan 1 Elementary School and an-Nahdliyah Method at TPQ Nurul Anwar Rembang. 3.) The differences between the Hijaiyah pronunciation Ummi method and the An-Nahdliyah method. This study uses the approach of descriptive qualitative—a collection of results through interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusions. The informants in this study were school principals, the Vice Chairman of Curriculum, students, and BTAQ teachers. The study's results used the Ummi method at Muhammadiyah Wiro 1 Elementary School to increase students' fluency in Hijaiyah pronunciation, which is not quite suitable because BTAQ teachers still need to be certified and are still in the mentoring process. And then use of the an-Nahdliyah method to increase students' fluency in pronouncing hijaiyah is maximized because the learning is carried out intensely.

Keywords

Pronunciation of hijaiyah , Ummi method, an-Nahliyah method.

Full Text:

PDF

References

Arifin, Ahmad. “Model-Model Permainan Kartu Dalam Pembelajaran Mahārah Al Qirāah.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 4, no. 2 (2021): 157. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.562.

An-Naqah, Mahmud Kamil. 1985. Ta’liim al Lughah al’Arabiyah an Nathiqin bi Lughatin Ukhra. Makkah Al Mukarramah: Jami’ah Umm al Quro.

Fadli, A. “Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode an-Nahdliyah Di TPQ At-Thoyyibiyah Baureno Bojonegoro.” Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 2 (2019): 88–98. https://doi.org/https://doi.org/10.55352/mudir.v1i2.62.

Hadinata, Sumarlin. “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode Ummi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Usia 7-13 Tahun Di Desa TenigaKecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utar.” Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial Volume 19, no. 1 (2021): 60–79. https://doi.org/https://doi.org/10.37216/tadib.v19i1.423.

Hasunah, Umi, and Alik Roichatul Jannah. “Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Pada Santri Di Ponpes Salafiyah Al-Mahfudz Seblak Jombang.” Pendidikan Islam 1, no. 2 (2017): 160–72. http://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/viewFile/1026/728.

Iqbal, Muhammad. “Penggunaan Metode Mim- Mem Untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 1, no. 2 (2018): 113. https://doi.org/10.35931/am.v1i2.48.

Latuconsina, Sarah N. “Efektivitas Permainan Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.” Arabi : Journal of Arabic Studies 3, no. 2 (2018): 145. https://doi.org/10.24865/ajas.v3i2.99.

Liansyah, Annisa Fadhilah, and N Achadianingsih. “Penggunaan Metode Ummi Dalam Rangka Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Ibu Rumah Tangga.” Comm-Edu (Community Education Journal) 3, no. 3 (2020): 181. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i3.3336.

Mabin Nahdliyah Langitan, Sekilah Tentang An-Nahdliyah, dalam https://mabinannahdliyahlangitan.wordpress.com/2013/02/15/sekilas-tentang-an-nahdliyah/ diakses pada 28 Desember 2022, 14.55 WIB.

Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Moleong. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nata, Abuddin. 2009. Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Nur, Sahril, Tri Indri Hardini, and Andi Anto Patak. “Non-Native English Lecturers’ Motivational Practices in a Tertiary Educational Environment.” Indonesian Journal of Applied Linguistics 11, no. 2 (2021): 440–51. https://doi.org/10.17509/ijal.v11i2.32852.

Palufi, Ayi Nutfi, and Ahmad Syahid. “Metode Yanbu’a Sebagai Pedoman Membaca Al-Qur’an.” Attractive : Innovative Education Journal 2, no. 1 (2020): 32. https://doi.org/10.51278/aj.v2i1.21.

Profil Ummi. Tentang Ummi dalam https://ummifoundation.org/tentang-ummi diakses pada tanggal 28 Desember 2022, 13.18 WIB.

Ramayulis.2010. Metodologi Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Rosyadah, Dede. 2004. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana.

Susanto, Susanto, Apri Wardana Ritonga, Ayu Desrani, and Suci Ramadhanti Febriani. “Persepsi Mahasiswa Tentang Penerapan Ptmt Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Model Blended Learning.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 5, no. 1 (2022): 1. https://doi.org/10.35931/am.v5i1.728.

Sugiono. 2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Syaifullah, Muhammad. “Penerapan Metode An-Nahdliyah Dan Metode Iqro’ Dalam Kemampuan Membaca Al-Qur’an.” Kajian Ilmu Pendidikan 2, no. 1 (2017): 131–62. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/ji.v2i1.96.

Thoifuri. 2007. Menjadi Guru Inisator. Semarang: ReSAIL.

Thorir, Muhyidin, Habib Ismail, Habib Shulton Asnawi, Ari Rohmawati, and M.Ngali Zaenal Maknun. “Pemberdayaan Guru TPA Dalam Pengembangan Baca Al-Quran Dengan Metode An- Nahdliyah Di Kecamatan Trimurjo.” Jurnal Al-Qiyam 1, no. 2 (2020): 91–107. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i2.131.

Ummi Foundation. 2011. Modul Sertifikasi Guru al-Qur’an Metode Ummi. Surabaya: Lembaga Ummi Foundation.

Umam, Chatibul. 1985. Tata Cara atau Problematika Menghafal al-Qur’an dan Petunjuk-Petunjuknya. Jakarta: Pustaka Al-Husna.

Wardani, Pitaloka. “Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Belajar Membaca Al-Quran Di Madrasah Ibtidaiyah Thoriqul Huda Ngrawan Dolopo Madiun.” IAIN Ponorogo, 2019.

Wasiah, Rohmatul. “Pelaksanaan Metode AN-Nahdliyah Dan Metode BASMALAH Pada Ekstrakurikuler BTQ Kelas VII Di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo.” IAIN Ponorogo, 2020. http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/10082.

Wenno, Izaak H., Katerina Esomar, and Venty Sopacua. “Analisis Kesulitan Belajar Dan Pencapaian Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri.” Jurnal Cakrawala Pendidikan 35, no. 3 (2016): 378–85. https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.10706.

Yayasan Mabin an-Nahdliyah Langitan. 2022. Pedoman Pengelolaan Taman Pendidikan Al Qur’an (Metode Cepat Tanggap Belajar Al Qur’an An-Nadhliyah Cetakan ke-5. Tuban: Langitan Press.

Zainal, Andri, Gaffar Hafiz Sagala, and Sondang Aida Silalahi. “Do Learning Approaches Matter on Setting the Time Spent for Pre-Service Teachers?” Cakrawala Pendidikan 40, no. 3 (2021): 613–24. https://doi.org/10.21831/cp.v40i3.42771.

DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i1.1869